本网消息（成都大学教师教育培训中心 供稿）4月19日，教育部委托成都市教育局承办的“全国灾后重建学校校长专题培训成都示范班”在都江堰七一聚源中学启动。受成都市教育局委托，此次培训由成都学院具体负责组织实施。

成都市人民政府副市长傅勇林、四川省委教育工委副书记王晓都、成都市教育局局长周光荣、成都大学党委书记屠火明等出席了开学典礼。四川教育学院来自都江堰市、彭州市、崇州市、大邑县和蒲江县灾后重建学校的169位校长参加了培训。会议由成都市教育局副局长崔昌宏主持。四川师范大学党委副书记唐尚朴、四川省教育学院院级调研员宋强刚应邀出席了开学典礼。

会上，四川省教育厅人事处王建贵处长受教育部人事司委托，宣读了教育部司局函件《关于委托举办汶川地震灾后重建学校校长专题培训班的通知》。通知中指出“经研究，同意委托成都市教育局组织举办灾后重建学校校长专题培训成都示范班”。

周光荣代表市教育局对到会的省市领导、专家和校长表示热烈欢迎，对精心策划、组织本次培训的成都大学表示衷心的感谢。他要求各位灾区重建学校校长统一思想，深刻把握教育现代化的实质内涵；开拓创新，提升学校办学水平，推进教育上新台阶。

王晓都代表四川省委教育工委、省教育厅向与会人员表示欢迎。她希望成都大学认真策划、组织与实施。希望成都的灾区校长务必高度重视此次培训、认真参与、积极思考。她要求灾区学校校长认真总结经验，为推动四川省教育事业发展做出贡献。并要求成都学院认真总结本次培训工作，为全国灾区学校校长专题培训提供经验。

傅勇林结合灾后重建学校现状为校长们作了题为《重建精神家园 提升教育品质——成都教育灾后重建之路》的主题报告。他谈到，灾区校长应高度重视此次国家级培训；积极思考：如何有机融合“均衡化”、“现代化”和“国际化”的目标；如何看待灾后重建困难；作为灾后重建核心的灾区校长如何重建等问题。傅勇林从灾后教育救援、灾后教育重建和灾后教育提升三个层面为参培校长勾画了成都教育灾后重建之路。他指出，为了把成都建设成灾后学校恢复重建和教育科学发展的样板，灾后教育提升不仅应确保资金筹措机制、质量保障机制、资源配置机制和师资保障机制，而且应创新机制，把统筹推进灾后教育重建与统筹城乡教育综合改革试验区建设、长效合作机制的建立、城乡教育联动机制、优质名校资源全域成都满覆盖策略紧密结合起来。傅勇林要求每位学员冷静思考教育，认真办好教育，为灾区重建学校的孩子提供优质教育。

北京师范大学教授、教育部小学校长培训中心褚宏启主任为参培校长作了《学校内涵发展与校长领导力提升》的专题报告。他谈到，灾区校长应明确职业定位，当好管理者、领导者和教育者；提升教学领导力，成为内涵发展型的校长；提升战略领导力，具有战略思维，思考全局性、战略性、前瞻性的问题。

本次专题培训是在去年“千名校长大练兵”活动基础上，根据灾后重建学校校长的需求而组织实施的，培训时间为期2个多月，旨在研究灾后重建学校面临的新情况、新问题，确定近期的工作重点，明确未来的发展方向，促进灾区学校校长领导力的整体提升；学习先进学校的管理理念，提炼灾后重建学校的管理要素，挖掘灾后重建学校的典型范例，引领灾区学校办学质量的整体提升。培训本着“实践取向”、“育人为本”、“资源整合”的原则，采用专题讲座、案例研修、自主学习相结合的方式，注重学员的自修与反思，分为“诊断问题——研究问题——解决问题——效果追踪”四个阶段，围绕“学校常规与制度重建”、“学校队伍重建”、“学校文化重建”3个专题进行研修。


（学生编辑 向阳 责编 李洪）