沈岚，副教授，文学硕士，外国语学院教师，主研方向:英语教学与实践、翻译理论与实践、语言测试。主讲课程：研究生英语、英语阅读、英语学位论文写作、英语测试理论与实践、听力、英语口语、外贸函电、大学英语等。获成都大学第二届“最受学生欢迎教师奖”。

头发微卷，一副眼镜，气质清雅。课上，她是严格、严谨、严厉的老师；课余，她是学生温暖的朋友，可亲的长辈。在学生眼中，她是他们的“满分老师”；在同事的眼中，她是爱岗敬业的好同事、好朋友。

“经验不等于知识”

沈老师的课堂富有激情，充满乐趣。她的学生这样说，“沈老的课让人没有逃课的想法。”“沈老的课远比小说的内容精彩”、“上沈老的课我总是精神百倍。”

沈老师着力打造有吸引力的课堂。书本上的知识，她反对死记硬背，主张采用联想记忆法。在学新知识时，她一般以故事导出，这样学生便于接受和记忆。针对某一话题，师生进行口语互动,以提升学生的英语听说能力。几乎每节课，她都会向学生推荐她认为优秀的书籍、电影，文字与影像结合理解会更深刻。

除此之外，她常常在课堂上与学生探讨课外知识，有时会对某一热点话题或热点新闻发表自己的见解，引导学生畅谈他们的观点；有时她会讲一些家常小事，让同学们悟出其中的生活道理；她时常告诉学生中国教育和外国教育的不同之处，在对比中让学生更好的定位和奋斗。同学们说：“很佩服，沈老仿佛各方面的知识都有所涉猎，是一本行走着的百科全书，让学生受益良多。”

什么是知识？她是这样理解的：“书本上的知识只能叫经验，只有自己嚼烂消化并吸收的东西才能称之为知识，经验不等于知识。”她的教学风格，使课堂不枯燥，学生能扩展知识，开拓眼界，深受学生的喜爱。

“把学生当孩子”

学生眼中的她，平易近人，文化底蕴与专业素养深厚，谈吐有深度，举止有风度，理性与感性的结合，学生亲切的称她为“老大”。

“一名优秀的教师要尽心尽力为学生付出，将他们当作自己的孩子，彼此真心相待。”什么是优秀教师的标准，走上工作岗位多年后，她如此定义到：做人、做事都有自己明确的原则，做事要求严谨、完美、与人交往要善良、诚心。

因此，她在学业、生活、人生等方面给予学生有效的指导，深的学生的信任。在学业上，沈岚老师针对英语四、六级能给学生提出好的意见和制定相应的计划，使学生能在较短的时间内通过有效的练习得到提升。临近考试，她会用真题试卷向学生一一讲解答题方法与技巧；着重训练学生的写作水平，两天一次作文，让学生及时发现自己存在的问题，在写作上有所突破，拿高分；有效指导毕业生论文的写作；在2013年麦可思调查毕业生回访中获得“对学生学业帮助最大的老师。”

“以热情和恒心对待一切”

她有一个美满的家庭，一家人其乐融融，与先生相敬如宾，常常与女儿外出旅游。令人羡慕。

她是一个有生活雅趣的人，小事微情常常能带给她触动。当学生在生活或人生道路上遇到问题也常求助于她，她会邀请学生到家里喝茶、喝咖啡，边喝边聊，她说，“家里氛围轻松，便于交流。”采访当天，有位已毕业的08级学生找到她，期望获得一些指导。从生活、情感、工作，两个人的聊天从未来规划到生活的细枝末节，沈老师都耐心地予以回应。怎样较好的处理情感？面对现在的就业形势，考研是否有意义？现今的就业形势以及所学专业对口工作可能的发展方向……

对于学生所有的问题她都“来者不拒”，是一个热心倾听的挚友，也像护犊之心深切的母亲。她以自己的人生经历，看护着“赶路”的孩子，提示、劝告、指引，期望他们少走弯路。“学生遇事第一能够想到你，愿意向你敞开心扉，想在你这里寻得指导，这是为师的幸福感所在，也是压力所在。”沈老师坦言：“我珍惜并感念这份信任。”

沈岚老师爱岗敬业，专业素养深厚，外语教学经验丰富，为人师表，态度谦和，长于学习和沟通，关心、引导和帮助学生，积极开展教学改革，将教学与科研紧密结合，尝试不同的教学方式以提高学生的学业成效，教学效果显著，深受学生喜爱，学生评教名列前茅。外国语学院领导给出如此“高评价”。

前行的路上没终点。新学期，她将尝试新的领域——艺术学院的影像课程教学，并将其作为一次完善和突破自己的机会，“未来，我将以热切恒心以持之。”

 （刊于《成都大学报》第318期  文/马静  编辑 旻旻 责编 练丰丽）