星辰万千，自有轨道。经由联合培养、交换学习等多元渠道，成大学子正以青春为笔，在世界地图上书写属于自己的成长篇章。今天，“留学海外”栏目，让我们跟随成都大学外国语学院2011级专业学生刘鑫的视角，看他的泰国十年岁月，如何从学生到老师，从一名异乡人到成为中泰教育合作的连接者，看他如何自我突破，走出广阔的人生光景。
西班牙交换期间的跨文化交流（画面正中者为刘鑫）
刘鑫，成都大学外国语学院2011级英语专业，泰国清迈大学知识与创新管理博士毕业，现就职于该校艺术传媒与技术学院(CAMT)知识与创新研究中心，担任国际科研助理。
以下是他讲述自己留学十年的经历和感受：
走出去！从成大出发
2015年12月27日，我拖着一个25公斤的行李箱，从成都独自登上了飞往清迈的航班。这是我人生中第一次出国。那一刻，脑子里没有太多想法，只知道自己要去一个陌生的地方重新开始。
回想在成大的日子，那是我人生中一段非常重要的积累期。2011年入学后，我担任班上的学习委员，到逐渐参与学院党组织建设的相关工作。学习英语专业的我，也在不断的深入中意识到，走出去看一看，拓展国际视野、接触不同的语言和文化，是成长中不可或缺的一部分。当时，外国语学院正着力推动成都大学与清迈大学艺术传媒与技术学院的联合培养项目。我通过各方面了解，最终成为成都大学—清迈大学联合培养项目的首批学生。
选择泰国，现实因素是我重要的考量之一。相比欧美国家，泰国的生活成本和学费相对较低，对于普通家庭而言经济压力较小，使我能够在有限的条件下获得优质的国际教育资源。同时，清迈大学是泰国顶尖高校之一，在国际上享有良好的学术声誉。对当时的我而言，能够进入清迈大学，是一次十分难得的机会。
在正式赴泰学习之前，学院和老师们为我们提供了全面且细致的支持。由于我们涉及跨专业学习，为帮助我们顺利完成专业过渡，付静老师和牟磊老师专门在成都大学为项目学生开设了为期半年的预科课程，系统介绍知识管理专业的基础理论与核心知识，为我们讲解泰国社会文化背景、当地的学习方式、生活习惯和跨文化交流中的注意事项，帮助我们提前做好充分准备。
学院还邀请泰语外教麦晓洁老师为我们开展泰语培训，并安排我们与泰语专业的同学共同学习。这些前期准备工作看似简单，却为我们后来能够快速适应清迈大学的学习环境、融入当地社会生活奠定了坚实基础。
尽管如此，在大学毕业离开成都大学的时候，我依然感觉迷茫。但当时的想法又很简单：既然方向还不明确，那就先把自己提升好。走出熟悉的环境，去到一个语言和文化都不同的地方，本身就是一种挑战。
初到他乡：不适与冲击
刚到清迈时，我最大的感受就是不适应。
英语是我的专业，我自认为能够沟通无障碍。但到了当地才发现，日常交流中很多泰国人并不常用英语，沟通并不像想象中顺畅。在最基本的吃饭问题上，刚开始几乎每天都会遇到困难。由于对泰国食物不熟悉，也看不懂菜单，每次点餐都变成一件需要反复确认的事情。后来，我总结出一个“办法”——尽量选择有图片菜单的餐厅，通过图片判断要吃的食物，顺利解决一日三餐的问题。
那时候大部分留学生居住的都是学生公寓，公寓一般没有配套天然气设施，多数是开放式单间，做饭条件相对有限。如果想要做饭，很多同学会选择利用电饭煲制作几个简单的家常菜。
我来自四川，从小习惯了吃辣，但泰国菜与川菜的辣有很大区别，入口的感觉完全不同。随着在当地生活时间越来越长，我也逐渐发现了许多自己喜欢的泰国美食。后来饮食习惯逐渐发生变化，口味也变得相对清淡一些。通过饮食，我也更加深入地感受到不同文化之间的差异与魅力。
刚到泰国的那段时间，由于人生地不熟，我与同届、同班的同学联系最为密切。大家一起上课、一起完成作业，周末还会相约去爬山、逛古城、品尝当地美食。正是这些共同生活和学习的经历，让我们很快建立起深厚的友谊，也帮助我顺利度过了适应期。
在学习期间，我参加了清迈大学开展的中文教学项目，为当地学生提供中文教学服务。通过这份工作，我每个月大约能够获得相当于两千元人民币左右的收入，基本可以覆盖当时的日常生活开销，大大减轻了家庭负担。
当然，在泰国寻找兼职工作并不是一件容易的事情。一方面受到语言和签证政策的限制，另一方面适合国际学生的岗位本身也比较有限。因此，对于留学生来说，提前做好经济规划仍然十分重要。不过，与我当年相比，现在互联网和远程办公的发展为学生提供了更多可能性。即使身在海外，许多同学也能够通过线上工作、远程实习或自由职业获得一定收入，在保障学习的同时积累实践经验。
参与专家讲座与跨校学术交流
除了生活上的不适应，学习上的挑战也同样明显。清迈大学的课程全部采用英语授课，我虽然通过了英语专业四级考试（TEM-4），但最初我对泰国老师和同学的英语口音并不熟悉，理解起来有一定困难。同时，专业课程中涉及大量新的专业术语，也需要时间去逐步掌握。
更大的挑战来自于学习方式的转变。硕士阶段的研究方法与本科有很大不同，无论是课程要求还是学术规范，都更加系统和严格。我花了不少时间去适应这种变化，从最基础的阅读文献到逐步理解研究方法，都是一个不断摸索的过程。
总地来看，初到他乡的那段时间，并不轻松。无论是生活还是学习，都需要从头开始适应。但也正是在这样的过程中，我逐渐学会如何在陌生环境中解决问题，并慢慢找到自己的节奏。
留泰心路 人生新的转机
不知不觉，我在泰国已经生活了将近十年。从最初作为联合培养项目的学生来到清迈大学，到完成硕士阶段学习，再到继续在同一所学校、同一个学院、同一个专业攻读博士学位，并于今年4月顺利完成博士论文答辩，这段经历几乎贯穿了我的整个青年时期。如今，我选择继续留在清迈工作和生活，这十年让我对这座城市和这片土地产生了深厚的感情。
硕士毕业时，恰好碰上新冠疫情。由于国际航班受限等原因，那段时间很难顺利回国，我不得不重新思考自己的下一步规划。我决定，利用等待领取硕士毕业证书的这段时间，提前准备博士申请所需的材料，尝试申请看看。如果能够获得录取机会，就继续深造；如果申请不成功，等拿到毕业证后便回国寻找工作机会。
正是在准备申请材料的过程中，我梳理了自己硕士阶段的学习经历和研究成果，也逐渐发现自己对学术研究产生了浓厚兴趣。导师和学院老师也给予了我很多鼓励和支持，让我看到了继续开展研究的可能性。
攻博与读硕最大的区别，在于身份和思维方式的转变。硕士阶段更多是在学习和掌握已有知识，而博士阶段则需要尝试创造新的知识。研究过程中，没有标准答案，也很少有人能够告诉你下一步应该怎么做。很多时候需要自己发现问题、设计研究方案、收集数据并验证结果。这个过程既充满挑战，也让我逐渐学会独立思考、解决复杂问题以及长期坚持完成一项研究工作。
回想博士刚开始的时候，我似乎并不是一个非常擅长学术思考的人。我的导师给我一个很形象的评价——“散脑花”。意思是说，我想到什么就说什么，表达缺乏逻辑性，思考问题也不够深入。每次开会汇报，都会被导师连续追问好几个“为什么”。这让我意识到自己对研究对象的理解还远远不够。那段时间，我逐渐学会在做任何研究之前先问自己几个问题：“为什么要研究这个问题？”“这个问题的重要性是什么？”“别人是否已经研究过？”“我的研究能够带来什么新的发现？”慢慢地，我开始尝试建立更加系统的思维方式，而不仅仅停留在现象层面的描述。
经过几年的博士训练，我最大的收获或许并不是发表了多少论文，而是思考问题的方式发生了改变。现在面对一个问题时，我会习惯性地从不同角度进行分析，尝试寻找问题之间的逻辑关系，并用证据来支撑自己的判断。相比刚读博的时候，我已经能够明显感受到自己的成长与进步。无论是在学术研究、项目管理还是日常工作中，这种逻辑思维能力的提升，都让我受益匪浅。
我常常觉得，博士阶段真正培养的并不仅仅是专业知识，而是一种面对未知问题时持续思考和不断探索的能力。而这种能力，也成为我在未来工作和生活中最宝贵的财富之一。
走访西班牙阿尔罕布拉宫
从留学生到工作者 中泰教育的桥接者
从初到泰国时的异乡人，到如今能够在这里工作和生活，我经历了一个漫长而自然的融入过程。刚来的时候，我的朋友圈几乎全部是中国同学；后来随着学习和工作的深入，我开始与来自泰国、中国以及欧洲等不同国家的老师和学生合作交流。慢慢地，我开始用当地人的方式安排生活，熟悉城市的节奏，拥有固定的朋友和工作伙伴，也能够更加深入地理解泰国文化背后的价值观和思维方式。
如果一定要说什么时候真正感觉自己融入了这里，我想并不是某一个瞬间，而是当我发现自己已经能够同时理解和适应两种文化的时候。在与不同国家的同事合作时，我能够自然地在中英文之间切换，理解不同文化背景下的沟通方式；在日常生活中，也能够像本地人一样处理各种事务。那时我意识到，自己已经不仅仅是一个“在泰国生活的中国人”，而是成为了连接两种文化和两种教育体系之间的一座桥梁。
博士毕业后，我选择继续留在清迈大学工作。目前，我担任清迈大学艺术传媒与技术学院（CAMT）的国际科研助理（International Research Assistant），主要负责国际科研项目管理、国际合作协调以及学术交流工作。
近年来，我参与了多个欧盟、亚洲及国际合作项目，与来自芬兰、西班牙、法国、英国等国家的高校和研究机构开展合作。这份工作不仅让我能够持续参与国际科研，也让我有机会促进不同国家之间的教育与科技交流。
当前，中泰关系正处于快速发展的阶段，两国在教育、科技创新、数字经济、人工智能以及人才培养等领域的合作日益密切。我认为，自己最大的价值在于发挥桥梁和纽带的作用。一方面，我熟悉中国高等教育体系和中国学生的发展需求；另一方面，我长期在泰国学习和工作，对泰国高校和科研体系也有较深入的了解。因此，我希望能够通过国际教育合作、联合科研项目、人才培养以及学术交流等方式，推动更多中泰高校、科研机构和青年学生之间的互动与合作。
事实上，在目前的工作中，我也正在努力扮演这样的角色。作为清迈大学艺术传媒与技术学院国际科研团队的一员，我参与国际合作项目的协调与管理工作，同时积极推动中国与泰国高校、科研机构及企业之间的交流合作。凭借自身同时熟悉两国教育和科研环境的优势，我协助学院与中国多个高校、科研院所及企业建立了新的合作关系。
探访巴塞罗那圣家堂
近年来，我们先后与中国科学院广州分院相关研究团队、广州多家数字化与人工智能企业、广西大学、广西水产科学研究院、广西兽医研究所、成都大学、成都多家自动化科技企业以及北方民族大学等单位开展合作交流，在人工智能、数字技术、智慧农业、智慧城市、教育创新以及人才培养等领域进行了积极探索。同时，我们也接待了来自中国多所高校的师生代表团，参与和组织清迈大学举办的国际暑期学校（Summer School）项目，让更多中国学生有机会走出国门，亲身体验国际化学习环境和跨文化交流。
除了短期交流项目之外，我也参与推动和推广面向中国学生的国际人才培养项目。例如，清迈大学与欧洲高校联合开展的 Global Talent Program（全球人才培养项目），以及面向数字化转型与国际化人才培养的 Digital Pro Program。这些项目不仅为学生提供国际化课程学习机会，还帮助他们获得跨文化沟通、国际合作以及全球视野等方面的能力。通过这些项目，越来越多中国学生能够在本科毕业后接触国际教育资源，并根据自身发展需求选择继续深造、国际实习或参与跨国合作项目。
在这些合作过程中，我深刻感受到，中泰两国在教育和科技领域具有很强的互补性。中国拥有庞大的产业基础、丰富的应用场景和快速发展的创新生态，而泰国则在区域合作、国际化教育以及东盟资源整合方面具有独特优势。未来，我希望能够继续发挥自身跨文化、跨学科和跨区域的背景优势，推动更多实质性的合作项目落地，促进两国高校、科研机构和企业之间的资源共享与协同创新。
从十年前作为一名留学生来到清迈，到今天参与中泰教育与科研合作，我越来越深刻地体会到，国际化不仅意味着走出去，更意味着能够把不同国家、不同文化和不同资源连接起来，创造新的机会与价值。我也希望未来能够继续扎根这一领域，为中泰两国的人才培养、科技创新和教育交流贡献自己的一份力量。
在博士阶段，我有幸获得了校长奖学金，也获得了更多走出去的机会。在学习期间，我曾前往西班牙进行为期四个月的交换，期间走访了西班牙南部、巴塞罗那、马德里，葡萄牙法鲁，埃武拉，以及法国巴黎。接下来，我也计划前往芬兰进行为期两个月的访学。这些跨文化的学习与交流经历，不仅拓展了我的学术视野，也让我对不同社会与文化有了更直接的认识。
在巴黎埃菲尔铁塔下的留影
这些年的经历，让我逐渐意识到，人生其实有多种不同的选择。在不同的文化环境中，我看到了多样的生活方式：有人更重视当下的生活体验，也有人坚持自律、追求明确的发展目标，还有人则在稳定与进取之间寻找平衡。
这些选择本身没有绝对的对错，关键在于是否清楚自己想要什么，以及是否愿意为之持续投入。相比刚出国时的迷茫，现在的我，对自己的方向有了更清晰的认识，也更加能够理解和接纳不同的节奏与价值观。
回过头来看，在他乡生活的这些年，不仅是学历和工作的积累，更重要的是，让我学会在多元环境中找到自己的位置，并逐渐形成属于自己的节奏。
学弟学妹们，人生没有所谓固定的轨道。很多事情，在没有真正去尝试之前，很难知道自己潜力几何，也很难看清未来的可能性。或许正因为走出过舒适区，经历过不适与挑战，才让我看到了更多选择的空间，也更坚定了继续探索的勇气。人生不设限，很多答案，只有在行动之后才会逐渐浮现。所以，不要轻易放弃任何一次看似普通的机会。也许正是某一次选择，会在未来的某一天，成为改变人生轨迹的起点。
