“阿赞nim”是学生对她的爱称，这在泰语中意味“温柔老师”的称呼，属于成大外国语学院的泰籍外教林青（JIRATCHAYA NAMWONG）。每逢重大活动，她身着鲜艳的泰服，便是校园里一张行走的“文化名片”。
2025年，她获评成都大学第二届“最美教师”荣誉称号，是10名获评教师（团队）中唯一的外籍教师。何为“最美”？她说：“教师最美的不是站在台上的完美形象，而是扮演好能陪伴学生共同成长的角色。”
林青出生成长在泰国东北部的四色菊府，这里南与柬埔寨交界，生活着许多来这里打拼的中国人。在和他们相处的过程中，林青愈发对中国心生向往。18岁，她考入泰国排名前五的孔敬大学，攻读汉语国际教育专业。因为成绩优异，她获得了中国政府全额奖学金，赴重庆西南大学攻读硕士学位。
林青毕业后进入泰王国驻成都总领事馆商务处工作。一次因公外出，她来到成大，对这里“一见钟情”。后来她回到泰国，任孔敬大学与西南大学合作交流项目的负责老师。2022年，恰逢成都大学招聘外籍教师，了解到成大是一所重视对外交流与区域国别研究的高校，泰语专业正好能发挥自己的专长。她最终入职外国语学院，走上梦寐以求的讲台，主授《泰语口语》和《泰国历史与文化概括》两门课程。
“如果我是学生，我想要什么样的课堂？”林青常自问。
2025年11月13日至17日，泰国国王玛哈·哇集拉隆功访华，这是中泰建交50年来泰国国王首次访华，举世瞩目。林青专程飞往北京，亲眼见证国王车队经过。那一刻，我既为自己的国家感到自豪，也为在中国任教的身份而骄傲——我很幸运地见证了中泰关系的新篇章。”
回程的航班上，她捧着手机反复回看现场视频,发现其中的礼仪用词、媒介用词、民众反应等全是鲜活的教材。她立刻在翻译课的课件里插入了相关影音资料。课堂上，她先和学生们简要回顾访问的背景与意义，再引导大家关注其中的关键词汇和表达方式，教室里很快展开了热烈的讨论。
除了将时政要闻、“网络热词”等融进课堂，她尤其注重泰国文化的讲授。“在泰国，‘9’被认为是吉祥的象征，很多仪式都会准时在早上九点九分开始……”钥匙扣、小点心、泰国的速溶咖啡……成为课堂上激发学生积极性的“教具”。她尤其鼓励学生面对镜头，开口用泰语介绍自己、介绍家乡。她深知只会说泰语是不够的，因此她总是提醒同学们学习编程、摄影等技能，为自己叠更多“buff”。她记下了每个同学的专长，带着他们参加配音、泰拳、翻译等各种比赛。每逢宋干节等泰国传统节日，她还会和泰语系老师们一起组织活动，让同学们切身体会泰国文化。2023级学生王诗语说：“大学读了我最喜欢的专业，但从来没想过泰语课会这么有意思。”
讲台之外，林青积极搭建中泰文化交流的桥梁，不仅发起了泰国宋干节暨 “一带一路”非遗文化交流活动，还在自己的视频号发布学生访谈，记录他们学习与实践中的闪光时刻，至今已更新30多期，浏览量超5万次；为满足学生泰语测评需求，她积极对接泰王国驻成都总领事馆、泰国朱拉隆功大学诗琳通泰语考试中心，推动标准对接与证书互认，促成四川省首个官方CUTFL泰语水平认证考点落户成大。
“我把自己视作一座‘跨文化交流的桥梁’——一头连接泰国的语言文化，另一头连接中国的课堂、学生和学术平台”。在林青眼中，中泰之间的交往不只存在于高层互访，更流淌在每一次与青年学子的真诚对话中。“我希望用自己的专业知识和亲身经历，把真实、生动的泰国介绍给每一位中国学生，同时将我在中国感受到的教育发展与社会变化带回泰国，让‘中泰一家亲’变成现实。”
教育是一场温暖的传承
林青出生在教师家庭，父母和两个姐姐都是老师。自小，她常常看见父母课后为学习基础薄弱的学生额外补习，把知识点揉碎了反复讲解，不放弃任何一位学生。父母的言传身教，让“多花一点时间给学生”的教学理念深植她的心中。
在泰国孔敬大学读书时，她遇到影响自己至深的恩师Tubtim。“实习时，是Tubtim老师牵着我的手走进教室的，她鼓励我勇敢站上讲台，注视每个孩子的眼睛，用鼓励代替批评。她让我明白‘好老师是永远愿意为学生多走一步的人’。”
在生活中，Tubtim老师像妈妈一样照顾着她，生病时送她就医、压力大时陪她谈心。工作上，带着她一起备课、复盘细节。“每当我感到教学压力大想放弃时，她总会对我说‘我相信你，你一定可以成为一名温暖的老师’。” 恩师的耳提面命让她明白，教师不只是一声称谓，更是温暖与力量的传递者，这更坚定了她将爱好转为事业、赴中国深造的决心。
“用热爱点燃课堂、用知识改变未来。我清楚，我所做的是为了学生的成长和实践自己的教育理想。”这种清醒的方向感，也体现在她的课堂教学中。
林青格外重视平等、信任的师生关系，致力于营造“低压力、强支持”的学习氛围。她常说：“大学生也是需要被老师鼓励的。”于是，“俯身倾听”成了她课堂的标志——走到学生身边，弯腰贴近，认真聆听每一个发音。
2023级的马海林同学说：“刚开始这让我有些紧张，但慢慢习惯后，我感到被尊重，也更敢开口了。” 2025级的廖丹也深有体会：从前的她羞于表现，林老师曾一对一纠正她的发音，还在准备泰语书法比赛时陪伴练习、指导呼吸调节，缓解了她的紧张。
而在AI技术快速发展的今天，林青常被学生问到：“像泰语这样的小语种，未来会被机器翻译取代吗？”她从不回避这个问题。“AI能替代‘机械翻译’，但一个有温度、懂得联结人与文化的语言工作者无法被替代。”她告诉学生，如今中泰经贸、文旅、教育合作日益紧密，真正懂两国文化、敢于表达、具备协作能力的“中泰通”反而更加珍贵。为此，她让课堂贴近真实——组织与泰国高校连线、开展课题研究，引导学生“比AI多想一步”。“我希望你们从课堂带走的，不只是一门语言，更是对文化的热爱、对专业的自信，以及服务社会的责任感。”
正如学生说的：“她不只是教我泰语的老师，更是带我看见更大世界的太阳。”从泰国到中国，从倾听者到引路人，林青始终在以生命影响生命、用心灵点亮心灵。教育于她，从来不是单向的传授，而是一场温暖的传承、一次共同奔赴的成长。
与中泰教育合作同行
“在成大，我真正实现了投身泰语教学与促进中泰文化交流的理想，这是我的初心，也是我的使命”。
2024年6月，一通来自泰王国驻成都总领事馆领事的电话打到林青的手机，得知泰国第一学府朱拉隆功大学的诗琳通泰语中心希望来成大考察、商谈合作时，林青内心无比激动。这意味着一旦达成合作，官方CUTFL泰语水平认证考点将落户成大，这将是四川省内第一个官方泰语水平认证考点。对学生而言，可以“足不出校”考取国际认可证书，获得个人发展的重要“砝码”；对学校而言，项目带动优质生源、学术互访与联合研究；对中泰关系而言，项目成为人文交流的可复制样本，培养城市需要的、兼具全球视野与在地理解的民间使者。
在之后的一年里，林青几乎所有的课余时间都扎在了这一件事情上，一边与总领事馆及朱拉隆功大学团队邮件沟通标准对接、流程规范与证书互认等关键环节；一边和学院团队与职能部门协调，积极对接场地、设备和经费。“只要有一点进展，我就想再往前推一步。我一定要做成这件事。”
终于，在全校各方共同努力下，2025年6月13日，四川省首个官方CUTFL泰语水平认证考点正式揭牌，林青望着考场外紧张又期待的同学们，心里格外踏实——他们离自己的梦想又近了一点，这是对我努力最好的回报。”
“我们不是在办一场活动，而是在造一座长久的桥。”这是成大泰语系荣誉主任、泰国交流中心主任、“中国政府友谊奖”获奖者关国兴对林青说的。在她心中，关老师一直是她敬佩的前辈和榜样。
2006年，关国兴和学校合作，开设短期泰语班，后来又开设了泰语培训班和泰语二外教程。2008年，成都大学成为四川首个开设泰语本科专业的高校。2015年，随着中泰两国友谊的不断升温，成都市与清迈府缔结友城关系，并开通直航。这背后，也有着关国兴的付出。2018年，关国兴荣获中国政府颁授给作出突出贡献外国专家的最高奖项“中国政府友谊奖”，并受邀出席庆祝新中国成立70周年大会和群众联欢活动。
林青和关国兴老师
“二十多年来，关老师一直默默搭建中泰交流的桥梁，将青春献给中泰友好。”如果说关老师是成大中泰教育合作的“奠基者”，那么林青就是关老师最佳的“同行者”。每当林青接手重要的中泰高校合作项目时，她都会第一时间向关老师请教。平时，他们讨论最多的是如何把项目做扎实、如何更好地服务学生，以及如何推动中泰合作持续深入。“关老师非常有耐心，每接手一个项目，从整体方案到具体细节，他都会帮我逐一把关。我希望能在他打下的基础上继续推进中泰合作，既为学生创造更多机会，也为促进两国交流贡献一份力量。”
目光向远，林青的目标是“连接人与资源，为学生搭建更广阔的实践舞台”。她期待与泰王国驻成都总领事馆、朱拉隆功大学等建立常态化合作，推动“泰国企业进校园”、境外实习基地建设，让学生在校期间就能接触真实岗位。她相信，当语言真正用于实践，学生的未来便有无限可能。
家是文化融合的样本 也教育温暖的延伸
现在，她已在此生根。林青住在学校家属区成大花园，步行十多分钟就能到学院。她的家庭是一个典型的“中泰结合”小家庭，文化冲突在所难免，但爱总能度过千难万险。“泰国是热带国家，我们从小习惯喝加冰块的冷水；而在中国，尤其在成都，大家普遍认为‘多喝热水才对身体好’。一开始，我完全不理解丈夫那些严肃的叮嘱和关心。但相处久了，我慢慢明白了中国人对‘养生’的重视。现在生病时，我也会主动喝热水、姜茶，丈夫偶尔也会迁就我，让我解解对冰水的‘嘴瘾’。这其实就是一个彼此迁就、互相理解的过程。”
女儿正上幼儿园的阶段，在家时，林青总会有意识地切换中文和泰语：“我希望她从小在双语环境里长大”。每年寒暑假，林青都会带孩子回泰国，把书本、照片里的泰国气候、饮食变成孩子的真实体验，让她身临其境地感受泰国文化。林青说：“这不仅是对孩子的语言教育，更是对她身份认同和文化自信的培养。希望她长大以后，能用泰语连接两国，成为一个真正理解中泰文化、心胸开阔、具备跨文化理解能力的人。”
这份期望，同样寄托在她的学生身上。她始终扮演着那个“在关键路口提醒同学们‘你可以试试’的人”，鼓励他们去泰国读研、实习，甚至走向更广阔的东盟舞台。每当学生带着迷茫前来求解，她总会根据每个人的性格与能力，耐心分析适合的道路，并协助他们择校、改文书、写推荐信。2023级的马海林同学在她的鼓励下，决定前往泰国留学，塑造更好的自己。
她是一座桥，连接着语言与理解；她是一束光，照亮了前路与梦想。而在“中泰一家亲”的广阔图景中，还有无数像她一样的教育者，正以柔软而坚定的姿态，在年轻的心里种下友谊的种子，在文化的长河中留下理解的印记——这或许正是教育最深远的意义，也是跨越山海最美的回响。
