刘钦佩，成都大学机械工程学院2022级材料科学与工程专业学生，推免至重庆大学材料与化工专业继续攻读硕士研究生。

以下是他的自述：

多看多练多经历

能赶上学校正式具有推免资格的节点，全力以赴实现成功推免，我深感幸运，也体会到“日拱一卒无有尽,功不唐捐终入海”的真义。

自大学开始，我便告诉自己要“夯实基础、全面发展”。上课时，我始终保持专注，把老师反复强调的重点及时标记好，遇到不懂的知识点，就在课间主动找老师、同学请教，绝不把疑问攒到后面。进入期末复习周，我会先梳理每门课的知识框架，将零散的知识点串联起来，再通过课后习题与往年真题巩固核心考点。可能正是得益于这样的学习习惯，我的学业成绩始终保持专业前列。

在专业学习之外，我主动参与各类实践活动，期望在多看多练多经历中提升自己。在校团委组织部团校，我的核心任务是统筹全校团课的组织与开展。这份工作看似简单，却格外考验细心与耐心。比如部分学院会临时调整团课时间，我需要及时同步给其他相关部门；收集资料时，要逐一核对每一份表格的信息，确保数据准确无误。正是这样的工作锻炼，让我逐步掌握了高效沟通技巧与统筹协调方法。从一开始和别人沟通时紧张、表达不清晰，到后来能从容对接需求、高效解决问题，慢慢学会了“换位思考”和“清晰表达”。并且还与工作伙伴结下了深厚情谊，许多甚至成为我大学中的挚友。

我还参与了成都第31届世界大学生夏季运动会、成都马拉松等志愿活动。在这些活动中，我需要应对现场的各类突发情况，协调不同环节的工作衔接，这不仅强化了我的责任意识，也提升了应急处置能力，让我对志愿服务的意义有了更深刻的理解。

竞赛磨砺  筑牢专业技能

大一入学后，我就向导师黄彦彦老师表达了参与科研竞赛的意愿，黄老师不仅推荐我参加全国大学生金相技能大赛，还帮我联系拿过国家奖学金的优秀学姐带我入门。金相技能大赛是一项考察金属材料显微组织制备、观察及分析能力，借助金相显微镜、切割机、研磨抛光机等工具，对材料试样进行制备与显微结构研究的竞赛。备赛期间，我几乎每天都“泡”在实验室，反复练习样品打磨、抛光、腐蚀等核心操作环节，每个细节都力求做到规范。

筹备国赛最紧张的时刻，我和队友到西南交通大学集训。西南交通大学在该赛事中具备传统优势，学生训练时长久、操作经验丰富。初期，我的操作水平与他们存在明显差距，制备的试样要么划痕较多，要么晶界模糊，而抛光环节的受力控制、腐蚀环节的时间把控等关键技术点，我还没有形成规范的操作流程，只能凭感觉摸索。

集训后期，我们遭遇了一个棘手的问题：磨出的试样表面突然出现大量细微划痕与灰块，常规的处理方法根本无法解决。那段时间，我压力大到失眠，甚至产生过自我怀疑，但想到之前的努力，还是咬牙坚持了下来。为了突破瓶颈，我主动向西南交通大学的参训学生请教，把他们分享的抛光时手腕发力技巧、基于试样材质调整腐蚀时间的具体标准，以及“磨制节奏表”等实操经验一一记在本子上，结合自己的操作反复练习。同时，我和队友们集中所有课余时间在实验室开展攻关，消耗的砂纸、抛光剂等耗材堆了满满一箱。

一次偶然的观察中，我发现团队成员都习惯在磨制时转90°，这种方式容易导致不同方向的划痕叠加，这可能就是问题的根源。于是，我尝试调整操作方式，采用单一方向磨制或转180°磨制的方法，并适当减轻手部发力力度。没想到这一调整效果显著，试样表面的细微划痕几乎消失，界面变得异常干净。我赶紧把这个方法分享给队友，大家纷纷上手尝试，试样制备质量显著提升，逐步缩小了与强队的差距。

最终，我所在的团队在全国大学生金相技能大赛中获得团体奖，我获得了个人赛国家级一等奖。当我们全队在地铁上收到了完整的获奖名单，当看到学校首次获得“团体奖”时，大家反复确认了好几遍才敢相信。

此外，我参与的第十七届“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛红色专项活动，是我本科阶段经历过的最具挑战性的比赛。我和5名马克思主义学院的同学利用6个月的时间，往返在城郊的退役军人疗养院和学校之间，采访4位80多岁高龄的抗美援朝老战士。老人回忆战场经历时眼神坚定，讲述“保家卫国”信念时声音洪亮，那种老一辈的精神力量深深感染了我们。我们下定决心，一定要以最认真的态度完成采访，不辜负老兵的信任，也不辜负红色传承的使命。

最终，我们完成了3万余字的学术报告，收录了4位抗美援朝退役军人的珍贵口述史资料，并制作了10分钟的纪实视频。最终，作品获得了第十七届“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛红色专项活动二等奖。这段经历让我明白，任何困难都抵不过坚定的目标与彼此的信任，而那些与老战士交流的感动、团队协作的时光，都成为了我成长中最宝贵的财富。

大二、大三学年，在黄彦彦老师的带领下，我加入了她主持的科研项目，跟随研究生师兄参与实验操作与数据整理工作。期间，我系统学习了实验设计规范、数据记录标准与分析方法，从一开始的辅助性工作，到后来能够独立完成部分实验环节，逐步掌握了科研项目的基本流程。

校院协力托举 实现升学目标

在推免选校阶段，我制定了“冲刺985、保底211”的申请策略，先后投递了重庆大学、合肥工业大学、苏州大学等院校。选择重庆大学，是因为它材料学科评估结果为B+，其研究方向与我本科阶段参与的科研经历高度契合，能够为我提供更优质的学术平台和资源。

重庆大学、合肥工业大学等学校的复试通知接踵而至，在一周紧张且短暂的备战时间里，我聚焦材料专业核心课程中的高频考点，进行系统性复习；打磨面试内容，准备中英文自我介绍并突出科研、竞赛经历，还专门找师兄进行模拟面试，改进自己表达冗长、术语不精准的问题。

整个备战过程中，学院和老师的支持成为了我最坚实的后盾。辅导员钟菲老师持续关注我的进度，主动向我推送院校预推免信息；黄彦彦老师以及她的研究生学长们，不仅耐心帮我把关简历的细节，还针对PPT的逻辑、重点呈现给出了很多宝贵建议，让我的材料更完善、更有针对性。有一次我面试发挥得特别差，沮丧地跟黄老师说“肯定没希望了”，她温柔地安慰并鼓励我，帮我梳理面试问题、调整心态，让我有勇气继续坚持下去。正是这份温暖的支持，让我在紧张的准备中倍感踏实。

在一场面试中，面试老师问我：“作为新时代新青年，你的专业能为国家做些什么？”我结合材料专业“支撑工业基础、保障核心技术”的学科定位，引用了本科《材料科学基础》课程中老师强调的“关键材料是大国重器的基石”这一核心观点，说明高性能材料对航空航天、能源装备等领域发展的支撑作用；随后，我结合自己参与的汽轮机高温合金材料研发项目，阐述了该材料在提升传统能源装备效率方面的应用，以及其耐高温、抗腐蚀技术在火箭发动机喷管、航天器结构件制造中的迁移价值，指出这一研究方向与国家“双碳”目标下的装备节能需求高度契合；最后，我坚定地表示，研究生阶段将深耕关键材料领域研究，致力于为我国高端装备制造业突破“卡脖子”困境、筑牢工业体系根基贡献一份力量。

当“拟录取通知”的弹窗在电脑上出现时，我愣了几秒，一时竟不敢相信这是真的。那一刻，所有的辛苦与跋涉都有了回报，心中满是激动与欣慰。

回望在成都大学的四年，我庆幸这场相遇。入学后，我逐渐发现成都大学有太多惊喜。学校的材料专业课程设置与行业需求紧密对接，不仅有系统的理论课，还有大量的实验实训，而且进校就分配本科导师，让我能够较早进入专业实验室跟着做项目。这几年，我亲眼见证了母校的快速发展：引进了不少行业资深导师，还经常邀请专家来校开展学术讲座，学术资源持续优化；新增推免资格后，学院和老师们全程跟进相关工作，这种“以学生为中心”的支持体系，让我切实受益。校园内，课堂上老师的耐心指导、实验室与竞赛备赛中同学的互助时光，都让我感受到了强烈的归属感，也助力我实现了从入学初期的迷茫适应到明确发展方向的转变。

作为成都大学的首届推免生，我对母校充满感恩。“成都大学用四年时间塑造了我的求知态度与行事准则，‘自爱、自修、自尊、自强’的校训已融入我的成长轨迹。”推免不是终点，而是新的起点。未来，我将不辜负学校的培养与期待，用扎实的学识为国家相关领域的发展贡献自己的一份力量。