本网消息（实习记者/苏亚年 实习通讯员/周佳）要加快教学质量与教学改革工程建设，师资队伍的建设不容忽视。近年来，我校各学院不断加大人才引进力度，这些“新鲜血液”为学校注入了活力，也为各学院的发展做出了实在贡献。我校在11月开展的“质量工程”示范月系列活动已深入人心，效果显著。新老师们到底怎么看待教学质量和教学改革建设，他们对此有没有独到的见解呢？记者为此采访了几位新老师，倾听他们的心声。



对美术学院杨冬老师的采访比较仓促，杨老师是美术学院今年引进的博士，现在新都校区担任《动画概论》的教学。“上午有四节课，回到家已经下午两点，晚上还有课，所以没咋准备。”晚上九点，打电话过去的时候杨老师刚上完课回到家，但是她还是很热心、很认真地接受了记者的网上采访。

对于教学质量工程建设，她说道，最重要是明确专业定位，课程要衔接好，专业结构要进一步优化，教师的教学质量除了取决于自身专业素养和责任心外，还需要一个良好的教学环境。对于专业教师安排的课程要专业对口，发挥他的长处。同时，教师的科研和教学之间还应有一个良好的比例，在时间分配上，任务安排上应该恰当，如果两头都能做好，教学和科研是可以互相带动的，发挥教学相长的优势，同时以科研来提高教学质量。

针对多媒体教学等现代教学技术的应用，杨老师表示值得提倡，但同时也给教师提出了比较高的要求，还是要循序渐进，毕竟，教学不是一件简单的事情。



美术学院的张钰粮老师攻读完硕士研究生后来到成都大学，今年是她教师生涯的第一年。“刚开始进入这学校，是在新都校区教书，那个时候确实有一定的压力，害怕自己教得不够好，但是新都校区的孩子挺乖的。”张老师说到这儿笑了，“教学是要不断思考的，怎样教才能使学生学到更好的东西，同时让自己也在教学的过程中不断成长。”

说到教授的《基础素描》这门专业课程，张老师侃侃而谈，“首先要根据不同的专业，调整不同的授课重点；其次要以就业市场为基本的出发点，针对不同的人才需求做出不同的调整；另外，更重要的一点就是帮助学生树立自信心，这是一个心态培养的问题，不仅要使学生正确对待学科、专业，同时也要正确对待人生。”



程建忠老师，曾经担任过学校的部门领导职务，当行政工作与教学产生冲突而不得不择其一的时候，他选择了当老师，于是，教书成了程老师的专职工作。

程老师提到，作为教师自身，要不断提高自身的素质，言传身教，不断创新，把新的思想、新的观念带给学生，“因为听好的老师上课不仅是一种享受，更是一种幸福。只要学生快乐了，我就快乐。”程老师略带笑意的说道。针对提高教学质量，程老师认为最为关键的一点是维护良好的教学秩序，只有学生有良好的学风，教师有良好的教风，这样，才能把教学质量工程建设抓好。


（编辑 陈明慧 责编 李洪）