来源 《成都大学报》297期

她挚爱教育事业，从兼职教师到专业教师、学院副院长，她一直探索和实践着最优的教学方法和教学管理模式，她喜欢和学生在一起，带着学生实践、学习，看着他们成长、成才。2012年，她被评为成都大学十佳教师。

　　1998年，作为一名兼职教师，练红宇老师第一次走上讲台。十余年的教学生涯，有遗憾，有收获，更多是思考。她用自己的青春抒写了对教育工作的深深挚爱；不仅送走一届届的优秀毕业生，也形成了独特的教学风格，成为一名受学生欢迎的好老师。

　　练红宇老师认为要做一个学生欢迎的老师首先要热爱自己的工作，在教学过程中投入自己全部的热情和激情；必须自己有充分的知识储备，要博览群书不断积累；在课堂教学中要讲究互动交流，激发学生的兴趣、引导学生去独立思考；要注重理论和实践的结合，实践也是教学过程中相当重要的环节。她说：“老师教书和育人是紧密结合在一起的，好的老师还应为学生排忧解难，为学生解决各种学习和生活当中的困难和难题。”她这样说，也这样践行着。

     “腹有诗书气自华”是练红宇老师经常挂在嘴边的一句话，读书已成为她的习惯。练老师大量阅读，为她的教学准备，补充了最新知识，也帮助她更新知识储备，构建学科知识网络，不断提升专业水平和业务素质。丰富的教学内容、精彩的课堂讲解总是让她的学生在惊叹的同时回味无穷；

她投入大量精力和课余时间为学生、学生团队的赛事、课题和课外实践活动提供指导与帮助，经常带领学生外出进行专业实践活动，提升学生艺术品味与鉴赏力、专业素质。

　　作为学院分管教学工作的副院长，她以培养创意型旅游人才为目标，在旅游学院贯彻“一心三翼五双五模块”的人才培养工程，积极推进旅游学院的人才培养模式改革，积极参与学校的大专业平台教学改革，为文化创意大专业平台实验班的教学改革能顺利运行倾注了大量精力，也开始见到成效。

　　 在执教的过程中，练红宇老师也被同学们叫成亲切的‘练妈妈’； 同学们就：“实验班就是一个家，练老师就是我们的妈妈”，“亲爱的练老师，转眼之间，已和您渡过了一学期的快乐大学时光，这段时间，老师您无微不至的关心，让远离家乡的我又体会到了家的感觉”，“这个班集体因练老师而充满生机和活力……”

在生活中，练老师也是同学们的好朋友；她平易近人的风格使学生很喜欢与她交流，练老师还主动关心同学们的成长。通过座谈、走访、网络等多种渠道与学生进行沟通和联系，了解学生的所思所想，为学生解决学习和生活的各种困难，还经常结合行业动态和用人单位对学生能力的诉求，帮助学生做好职业规划。

　　作为来自教学一线的党代表，练红宇期望学校在未来五年以内，继续以内涵式发展为路径，以大专业平台体系为指引，在“三增三减”的课程体系重构的基本原则下，深入推进教育教学改革。她也希望与老师们一起为此继续努力。（旅游文化产业学院　供稿）

    （编辑 杨春霞  责编 练丰丽）