本网消息（文/实习记者 李菁菁 实习通讯员 叶兮 图/王知雨 李创）9月26日下午四点半， 2009年全国数学建模竞赛四川赛区答辩评奖工作会在我校学术交流中心二楼会议室举行。四川省教育厅高等教育处处长周雪峰、成都大学校长周激流、成都大学教务处处长以及组委会全体专家出席会议。大会由数学建模竞赛四川赛区组委会主任彭联刚主持。

会上，周激流首先对组委会全体专家的光临指导表示热烈欢迎，他表示，东道主成都大学全体师生，将与各位专家积极配合，做好本次答辩评奖工作。

周雪峰向长期以来为数学建模相关工作付出心血的专家们表示感谢，并欣慰地评价此次大赛参赛作品较以往相比，内涵更丰富了，作品涉及的外沿也在扩张。周雪峰表示，数学建模竞赛贯彻健康、协调、可持续的指导思想，秉承公正、公平、公开的原则，已经连续三年得到财政部的支持和赞助。他指出，大赛在全国的影响力在逐渐扩大，已经被纳入质量工程管理，拥有良性发展规律，希望组委会站在全省、全局，推进四川数学教育健康持续发展的高度，维护竞赛的权威性和严肃性。他强调，数学建模竞赛对增强学生的实践精神、团队意识，提高教师水平，增强校际合作，推动新型人才培养模式的形成有至关重要的作用，应不断将其发扬光大，促进数学教育改革深化，千万不能把比赛这个手段异化成目的。

接着四川赛区组委会主任彭联刚发表讲话，他指出在比赛过程中，必须确保比赛的公平，把竞赛思想融入教学中，构建大学生竞赛活动体系，建立教学通识，着重培养大学生的意识、见识、胆识。随后各位专家进行了激烈的讨论，专家们的讲话都高瞻远瞩，深刻阐明了数学建模竞赛的重要意义。

全国大学生数学建模竞赛影响力逐年扩大，据悉，本次竞赛实现四川赛区两个历史之最：报名高校最多，有45所高等院校，报名队数最多，共有510支报名队，实收竞赛论文505份。竞赛题目共有四个，难度更大、设计更复杂、对学生要求更高，充分考验了学生的实际工程能力和创新能力。

数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程，这里的实际现象既包涵具体的自然现象比如自由落体现象，也包涵抽象的现象比如顾客对某种商品所取的价值倾向。接受参加数学建模竞赛赛前培训的同学大都需要学习诸如数理统计、最优化、图论、微分方程、计算方法、数学软件包的使用等“短课程”，意义在于激发大学生的创新思维和创新意识，使他们逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高同学的创新实践能力和团队合作能力。

（编辑 陈明慧 责编 李洪）