* 实现学校的师资队伍总量、职称结构和学历结构达到本科评估合格以上标准，实现教师队伍中的教授、博士“双百”目标。
* 每个学科方向有教授级学科（学术）带头人和省级或校级以上的“教学名师”。
* 超过一半的学科有在成都市同类学科方向和研究领域有积极影响的教授级学科（学术）带头人；3-5个校级重点学科有在四川省内高校中有影响的教授级学科（学术）带头人；1-2个学科有在国内高校有一定影响的教授级学科（学术）带头人。
* 实施“客座教授”（合同教授）计划，聘请20名左右的有较高水平的客座教授（合同教授），带动学科专业建设。
* 重点支持建设5至6个校级重点教学团队。建设3-4个省、市级以上的教学团队。



屠书记：作为新升本的高校，我经常提到转变观念的问题，我认为做重要的就是对人才的认识这个观念。学校承担着人才培养、科学研究、社会服务三大功能，这些任务的完成无不与优秀教师联系在一起，从学校快速发展的几个学院情况来看，也无不与人才的培养联系在一起。学校在经费非常困难的情况下，拿出一定的经费用于人才的培养和引进上来，这也表明了学校对师资队伍建设的决心。

周校长：人才问题不仅关系到学校的发展，更关系到学校的生存，就是说，是关系学校生死存亡的大问题。今后3--5年根据学校建设城市型综合大学的目标和“十一五”期间的主要任务，我们把师资队伍建设确定为各项工作的关键环节和重中之重，全力推进人才强校战略。按照本科教学工作水平评估要求和学校重点学科、特色专业建设的需要，以学科、专业建设为主线，以高层次人才队伍为战略抓手，利用3至5年时间，集中力量，构筑平台，创建机制，培养和引进急需师资人才，重点是培养和引进学科（学术）带头人，建立教学科研项目团队的有效运行机制，带动整个师资队伍建设。



教务处：改善服务环境 助推师资队伍建设工程

教务处狠抓队伍建设，加强内部管理，从科长到职员严格实行岗位制度，上下午上班时必须签到，有事直接向处长请假，作到人员挂牌上岗，在办公桌和胸前放置和悬挂好标志牌，让来办事的人知道是谁、知道是干什么的，走访学院，听取对教学的意见和建议，及时指导政策的制定和施行中的不足，通过一系列的措施，使得机关作风得到进一步改善，提高了服务意识，进一步心贴心的为广大师生服务。

推进质量工程建设的意义在于，高校在人才培养上，提高人才的应用的创新能力。通过质量工程的建设，提高教师的教学水平和其他综合素质，推进质量工程建设，同时是认真贯彻落实科学发展观的具体举措，实现规模、结构、质量、效益的协调发展。我校成立了以周激流校长为组长的推进工作领导小组，成员由各主要行政、教学单位负责人组成。以工、文、管三个学科为主，制定项目实施进度表，着力推进教学名师、特色专业、教改项目、精品课程、教学团队五个与教务相关的建设。

科技处的预期效果：管理规范、服务周到，老师满意、学校满意，促进学校总体目标的实现，推动成大跨越式的发展。

科技处根据工作实际制定了科技工作要求。要求领导干部以身作则，在机关内和全校教师中倡导敬业精神。

整个科技团队经常在家中和办公室加班，将职业当作事业来做，如何做到从一枝独秀到百花齐放，主要在于加强外部人才引进和内部人才培养两方面。科研工作具有其特殊性，以“二带八”方式内部培养带领科技团队，即以20%的科技精英带领80%的科技团队成员，着重引进培养各个领域的带头人，提高教师素质，再以科技项目带动科研水平。

将通过公开竞聘和淘汰管理，建立8个左右符合学校发展定位和成都社会经济发展方向，且至少在成都市具有竞争优势的科研团队。其中理工科和人文社科将各占一半，以软件产业、生物技术、动漫、旅游开发等20个优势专业上报，最终确定8个左右。

人事处：建设的关键还是人才的引进

作为人力资源管理部门，人事处要全面负责此次师资建设的所有人事工作，师资队伍建设工作的核心为三大点：提升教师学历结构，优化教师职称结构，合理师生比结构。

人事处认为建设就要建设到实处，要把质量和数量同时抓上去。”在师资队伍建设之初，人事处将陆续开展包括“教师基本信息档案编成”、“教师关爱工程”、“教师能力提升工程”等多个项目。在项目中，通过建健康档案、选送优秀教师出国培训等方式，让本校教师真正感受师资队伍的建设，并从中提升自己的综合素质。

“建设的关键还是人才的引进”。我校现阶段的教学层次大致分为三层：重点专业、特色专业，专业特色，普通专业。正因为有了层次，学校在引进人才时会考虑先后，先从重点专业、特色专业入手，最后实现每个学科方向有教授级学科（学术）带头人和省级或校级以上的“教学名师”； 力争超过一半的学科有在成都市同类学科方向和研究领域有积极影响的教授级学科（学术）带头人；有3-5个校级重点学科有在四川省内高校中有影响的教授级学科（学术）带头人；有1-2个学科有在国内高校有一定影响的教授级学科（学术）带头人。正如屠火明书记和周激流校长说的：只有一步步提升了教师学历结构，学校的教学质量才能真正上去。



师资建设是学校目前工作的重点，记者就学校部分学院、教师对师资建设的问题进行了走访。

1、为做好师资队伍建设，你院做了哪些具体准备？

针对周校长在全校大会上提出培养一批高素质教师，文新学院为完成这一目标采取的措施有：对外引进优秀人才，加大在校教师外出进修考察。内部培养骨干，充分发挥教授的学科带头人作用。并要求教师提升学历，加强学院团队建设。凭借文新学院深厚的底蕴，以及对引进人才的重视，逐步完善一套培养高素质教师制度。

2、与其他学院相比，在做好师资队伍建设中，存在的优势和弱势。

因为美术是一个特殊的学科，对于教师，要求在专业方面要有扎实的基本功，富有实践能力，而学历方面占其次。这既是美院教师的优势，也是其弱势。但学院会努力提高学历不足教师的学历。并且，学院会面向各高校和社会招聘，引进富有经验的师资力量。

3、在校发正文中，要求每个学院建设至少1个以上的教学团队或实践（实验）教学团队，建设1个以上的科技团队，你院有什么打算（突破点、强势方向）

在师资队伍建设中，生物产业学院早前开展过“博士化工程”取得初步成效，现建设有“生物工程”、“食品科学与工程”两支教学团队，并强化了团队力量。生物产业学院现取得博士学位教师4人，硕士学位教师5人，能够全面适应发展要求，全院正动员开展师资队伍建设，并以次凝聚全院师生的力量。

4、周校长在全校工作会上的讲话中提出：培养和造就一批德才双馨、教学水平高、教学效果好、教学方法先进的高素质教师。您认为学院要完成这一目标，采用哪些方式合适？

制定青年教师发展规划。学院要求45岁以下的青年教师填写“教师专业发展规划”书，每人选定专业研究方向、制定学历提升和职称提升计划。学院进行信息分类，对各类教师设计相应的发展支持。建立教师学历提升的常年机制，与省内著名高校联合打造高学历教师队伍。依学校政策制定措施，激励45岁以下教师读硕、读博，本期，我院将与电子科技大学联合开办在职《软件工程》工程硕士研究生班，为我院教师的学历提升搭建平台。力争在09年达到在45岁以下研究生占学院教师总数的60%，5年内45岁以下教师绝大部分达到硕士以上学历、学位。建立学术团队，积极开展教育教学研究，积极营造学院的科研学术氛围。

5、学校鼓励和支持中青年教师（含辅导员、教务员和实验员）攻读博士、硕士学位。学校鼓励和支持教师提升学历层次、提升职称、提升工作能力和业务水平。作为普通教师您对这一政策有何看法，是否会积极参与其中？

对于学校这一政策，旅游文化产业学院的老师表示十分赞同。老师们认为，这既可以提高教师的综合素质及能力，同时也可为学校，学院树立良好的师资队伍形象，使院校的“软件工程”得到进一步提升。学习不仅是学生的义务，同时也是老师的责任，老师的不断学习也为学生树立了“学无止境”的榜样。据了解，旅游学院的教师们大多都在积极攻读高层次的学位，提升职称增强自身的工作竞争力。

6、你院对做好师资队伍建设的预期或估计？

在师资队伍建设方面，工业制造学院坚持“年轻就是优势”这一信念，提高教师水平考核要求，激励教师提升学历层次，提升职称。目前，工业制造学院有80%教师拥有研究生及以上水平学位，预期在这次建设中，45岁以下教师的研究生比例会达到100%，学院的博士比例也将达到40%。面对现在市场高层次人才紧缺，有工程背景，有学历、职称与能力的人又难找的情况，工业制造学院会多方面，多渠道引进许多应用型人才，为学院注入新的活力。

7、在进行师资建设时，除了激励和支持攻读学位外您认为还有什么可行措施？
生物产业学院赵院长：从我院建设的“生物工程”和“食品科学与工程”两支教学团队来看我认为“教学与科学研究的互补在我院应该是一个很好的措施。”



“百年大计，教育为本，教育之计，教师为本”，师资队伍建设一直都是教育战线的生命。今年，我校加大力度、投入进行师资建设，师资建设不仅是学校工作的重点，学生对师资建设也有诸多看法。

对于学校进行师资队伍建设，学生都表示支持。同学们希望学较能够引进高层次人才，优化师资队伍结构，提高教师自身理论水平、业务能力以及思想方面的修养。部分同学十分关注师德建设,认为师资建设不仅是教师业务水平的提高，树立教师良好人格形象也是一个重要方向。

大家认为学校目前具备能传授学生理论及前沿领域知识，给学生以引导和启迪的老师很少，希望学校广开门路，聘请一些具备过硬学术知识与专业视野、学术研究与技术开发能力的教师。学生渴望从教师的言传身教中学到真实的本领。在师德建设方面，同学建议学校能够健全教师考核制度，来增强教师工作的责任感。

总的来说，就我校学生对待师资队伍建设这一方面，学生大体都是教师师德建设和学校应该拓宽教学学术渠道方面来发表意见的，学生就我校进行师资队伍建设这一前景是十分看好的，并希望通过此次师资队伍建设能够使我校教学质量更上一层楼。 （校报专题采写小组）

（学生编辑 吴一龙 责编 唐伟）