来源：2011年12月27日天府早报电子版http://morning.scol.com.cn/new/html/tfzb/20111227/tfzb539150.html




他是成都大学特教专业09级唯一的男生，也是四川省高校09级唯一的特教男生。他更是成都大学党委书记屠火明在微博上分享的优秀学生，“特教专业09级的学生姚望，与全班其他20位女生在特教专业上勤奋学习着，22岁的他，经历了太多的不理解，但是他用自己的执着与刻苦，赢得了同学和老师的尊重。”
特教，每天面对的都是残障的孩子，这专业很少有人愿意学，尤其男生，但是姚望却积极刻苦，并且乐在其中。”——屠火明

追梦
在一片反对声中，他转学特教

　“我是个男生，既然选择了做教育，就应该做些更有意义的教育”
姚望所学的专业叫做“学龄前的特殊儿童教育”。特教的对象包括自闭症患者、智障患者、脑瘫患者以及聋、瞎残疾人……成都大学是川内唯一一所办有特教专业的高校，而姚望所在的09级，计划招生30人，实际却只来了20人，清一色的女生。那时，到成大报到的姚望，选择的专业是师范中的小学语文。
昨日，天府早报记者见到了姚望，他微笑着回忆，大一的下半学期，当他决定转学特教时，父母，朋友，甚至他的任课老师，没人理解，更没人支持。在一片反对声中，他转了专业。姚望不是不喜欢“小学语文”，“我是个男生，既然选择了做教育，就应该做些更有意义的教育”。他说，这是个冷门专业，但社会需求又非常大，“残障孩子太需要关爱。”

收获
被学生一把捏住，他巧妙示好赢信任

“当收音机里的音乐响起的时候，真的非常震撼，我感受到了他对我的完全信任。”
在2年的特教专业学习中，姚望曾4次到不同的特殊教育学校实习。回忆起第一次接触残障学生，姚望说对自己触动很大。
那是2010年暑假，姚望到成都特教学校实习，第一天走进学校大门，一名又高又胖的智障学生便冲过来将他“一把捏住”。看到他眼里带有攻击的神色，姚望心里一惊，但很快冷静下来了，他轻轻抓住了学生的手，“因为在智障儿的心目中，握手是友好的表示”，姚望说，学生果然平静了下来，并拉着他的手来到一个房间打开收音机，轻声说：“哥哥，你听。”“当收音机里的音乐响起的时候，真的非常震撼，我感受到了他对我的完全信任。”

无悔
舞蹈课上遇尴尬 他从不后悔选择

“当我穿着紧身的舞蹈裤走进教室时，整个人都快崩溃了。”
“特教专业的学生一是要有爱心，二是要掌握许多技能，三是要有强大的心理承受力”，学前教育学院学工部的李老师介绍，在学习技能方面，姚望遇到的麻烦不少。“我们学习的钢琴、声乐、舞蹈等课程要求较高，这些对我来说都是问题。”姚望记得第一次上舞蹈课时的情景，“当我穿着紧身的舞蹈裤走进教室时，整个人都快崩溃了。”那堂课教的是芭蕾舞，姚望要和20名女同学一起压腿，做出优雅舒展的形体动作，“那感觉，真的超级难为情。”姚望同学黎倩回忆道，刚开始上课时他很不好意思，但后来就逐渐放开了，“学得很好。”
除了偶尔感觉尴尬之外，姚望也经常感受到其他人投来的异样眼光，“他们可能觉得男生不该学这个专业。”姚望说，这些都不重要，他从未后悔自己的选择，并且会坚定地沿着特殊教育的路走下去。

天府早报记者张灵王垚（图片由当事人提供）