本网消息（学前教育学院 供稿）11月1日下午，在8507教室，学前教育学院的王钢、朱素荣老师为学院的课堂教学研讨活动奉献了两节研讨课。这是学前教育学院继10月25日课堂教学研讨活动启动仪式后的第二次研讨活动。副校级调研员李莹、党委宣传部副部长席原参加了此次教学研讨活动。

王钢博士是学前教育学院新进教师，给大家带来的研讨课是“延迟满足”。意在通过教学让学生理解延迟满足的定义，掌握延迟满足的功能，运用一些方法提高延迟满足。王老师认为，延迟满足（delay gratification ）指个体为了长远的、更大的利益而自愿延缓目前的、较小的需要满足的能力，就是 “忍耐力”。王纲老师的课堂结构紧凑，逻辑清晰，深入浅出，将看似深奥的心理学问题演绎得引人入胜。课后的研讨中，老师们纷纷慨叹自古英雄出少年、长江后浪推前浪，同时也为学院强有力的发展后劲欣喜不已。

朱素蓉老师则是经验丰富的副教授，长期的儿童文学研究和教学工作，使她今天的《儿歌改编和创作》课堂显得内容丰富、重难点突出、教学技巧圆熟，最难得的是在她的启发和引导下，学生们课内当场创作的儿歌已经有相当水平，更加激发了这些未来的幼儿园教师的儿歌创作热情和自信心。在研讨中，老师们纷纷表示今天的创作实践也许为我国未来的儿童文学作家队伍又播下了一些种子。

学前教育学院每年一次的教学活动月，对于提高教师的教学水平，养成互相切磋教学技巧的风气，无疑具有十分重要的作用。

（编辑 陈明慧 责编 练丰丽）