本网消息（文/丰草 赵林飞 图/西苑）8月14日至17日我校承办了计算机业界顶级的国际论坛——2010年第四届未来计算论坛（FFC'2010），40余位国内外知名华人专家、学者云集成都，交流未来计算及未来计算科学教育的有关观念，探讨研究方法，报告研究进展等。会议间隙，部分专家教授就人才培养、应用型人才内涵等有关问题接受了我校新闻中心记者的采访，他们寄语成大学子，培养学习兴趣，扎实掌握基础知识，注重跨学科交叉学习，做适应社会需要的应用型人才。

浙江大学副校长吴朝辉教授表示，《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》发布后，对人才培养有更深一层的定义，我们国家要从人力资源大国向人才资源强国转变，会更注重人才的培养。现国内高校分为以研究为主的大学、研究与教学并重的大学、教学为主的大学，根据人才发展规划纲要对人才培养的要求，未来高校的分类会更加明确，对人才的培养会提出更高的要求。他认为人才应该具备三个特点，一是基础知识扎实，二是知识面广，三是专业突出。经济发展和新的产业模式让人才的结构发生变化，实用型人才也很重要，高校首先应强调培养出的人才要长期能用，因此扎实的基础知识非常重要，这是人不断学习和提高的基础，在此基础上，专业技能的培养和实践也很关键。

日本早稻田大学金群教授根据自己在交叉学科领域研究的体会，提出了人才培养的新观点。他认为，无论是什么学科，现在都很注意与其他学科的交叉，无论是信息技术还是其他什么技术，到一定程度后，人的因素、社会的制度、法律的环境都是需要综合考虑并溶入开发过程中的，因此，应用型人才的培养更要注重交叉学科的学习。

来自台湾成功大学资讯工程系的黄崇明教授就增强学生就业竞争力方面发表了自己的看法。黄教授认为，精英教育应是跨领域的人才培养，将IT技术运用到文史类学科，不仅有利于增强学生自身综合素质，对增强学生就业竞争力方面也十分有利。

美国佐治亚州立大学潘毅教授（潘毅教授和女儿都是高考状元，素有“父女双状元”之称）在子女教育和个体学习方面谈了自己的独家秘笈。潘毅教授认为，家长不能让孩子被动地去学习很多知识，被培养很多的兴趣和特长，把孩子的时间挤占得没有自己的空间，应给孩子创造宽松的学习环境，让孩子根据自己的兴趣，愉快地去学习。兴趣是孩子最好的老师，兴趣是孩子成长最重要的因素，学习应该被内化为一件非常愉快的事。就好比自己培养女儿，就是给予自由发展的空间，轻松而自主地学习，这样才能发挥个人的主观能动性，对自己及未来充满信心，也才能真正地喜欢学习，享受学习带给自己非常愉悦的心理感受，并从学习中收获成功。

（编辑 席原 责编 陈钧）