你是我们的老师，更是我们的朋友
记学前教育学院李敏老师
大学四年的时光转瞬即逝。对于刚刚毕业的我们来讲，能留在我们心底的，注定是我们收回目光低下头来那一瞬，从心海里渐渐浮现的风景。李敏老师就是走在这风景中的人，伴我们成长，见证我们在象牙塔里深刻的蜕变历程。
年轻的你懂得我们
倘若和我们共同走在校园里，一样的年轻、朝气、活力，你一定分辨不出他就是我们的老师。也许正是因为年轻，有更多的共鸣和融合，他才能理解我们喜欢看动漫、做宅人、玩网游、乐网购、跳HIPHOP、爱时尚等，才会靠近去听我们内心真实的声音。当心灵靠近，在李教师的潜移默化中，我们渐渐明白什么才是我们最想要的和次要的，又该如何为了这些想要的东西去奋斗，让这个年龄的经历有着应有的价值体现。因为有思想，才有更多的碰撞和欣赏。每个人都有自己的想法，而每一个想法都应该得到尊重。唇角的争吵是有的，但不是最重要的。观念的冲突也是有的，但不是禁锢的。我们分享彼此的想法，丰富着内在。硝烟过去，我们发现在这不断的成长中我们已开始有了自己独有的视角和眼界，学会去克制思想中那种迷茫或无缘由的固执和消极，理智的清泉没有被沉没在积习的荒漠，世界没有被狭小之墙隔成片段。思想翱翔，知识变得自由，凝聚了生命线条中最灵动最曼妙的智慧、激情以及耐力，让生活更有质感。而李老师就在这一路风雨兼程中，做着智慧与方向的引领者，朦胧的象牙塔路更明朗。
“我不赞同你的观点
但我尊重你说话的权利”
李敏教师教授我们《教育学》和《学前教育评价》课程，在李教师的课堂上，互动和讨论是经常的，李老师非常注重教学过程的互动、教学方式的启发、教学方法的多样、教学的反思。因为李老师所教课程偏理论化，他在课堂上总是根据教学目的、任务、内容和条件，将多种教学方法有机结合，运用“设疑”、“提问”、“讨论”的方式进行启发。既重视教法，又重视学法，激发我们学习课程的兴趣。平时，我们可以分组来进行自主学习，教师走下讲台，由学生自己决定活动的目标及实现目标的方法，通过制作PPT课件或其他形式来表达我们的想法和思考，然后进行全班式的PK讨论。我们的课堂常出现 “我不赞同你的观点，但我尊重你说话的权利” 这样的情景。李老师总是视我们为朋友，倾听学生的意见，不断地进行反思，改革教学内容和方法，让每一个学生都能积极参与、思考、表达，主动地获取知识，从而找到自己的定位。
爱让我们靠近
大学就像大海，而我们最终要独自起航。在近四年的相处中，我们和老师建立起一种民主、平等、和谐的师生关系。李老师非常尊重学生的人格、思想情感、意志，善于给学生提供表达的机会，鼓励我们独立思考，自由探索，勇于创新，合作分享。
“亦师亦友”正是对这种和谐的有力诠释。鲁迅说过：“教育植根于爱。”爱是教育的灵魂，爱是教育成功的基础。李老师是博爱的，爱着他的事业，爱着他的学生。因为热爱，才会选择这样一个和学生在一起的工作；因为热爱，他才能真正的理解、尊重、公平、公正对待每一位学生；因为热爱，才会走进学生的心里，使师生在心理和感情上产生共鸣；因为热爱，才能接近领悟教育的本质，才能将一种理念传承。
成长的过程就像是破茧成蝶，挣扎着褪掉青涩和幼稚，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀。人生事事就是由一个个成长的过程组成的，虽然不可能完美，但每个人的生命都有无限的潜能。大学里，每一次成长的飞跃都离不开老师的教诲；每一次质的跨度都离不开老师的关注。当我们走出象牙之塔，想想这个年轻、创新、和谐、有思想、有人格魅力的老师伴我们成长的四年，顿有千种感慨。逝水年华，老师带给我们的终身受用东西何止是书本知识和技能。
（作者 肖文芳）
（编辑 杨春霞 责编 练丰丽）
