本网消息(实习记者/苏亚年 实习通讯员/周佳)要加快教学质量与教学改革工程建设,师资队伍的建设不容忽视。近年来,我校各学院不断加大人才引进力度,这些“新鲜血液”为学校注入了活力,也为各学院的发展做出了实在贡献。我校在11月开展的“质量工程”示范月系列活动已深入人心,效果显著。新老师们到底怎么看待教学质量和教学改革建设,他们对此有没有独到的见解呢?记者为此采访了几位新老师,倾听他们的心声。
教学不是一件简单的事
对美术学院杨冬老师的采访比较仓促,杨老师是美术学院今年引进的博士,现在新都校区担任《动画概论》的教学。“上午有四节课,回到家已经下午两点,晚上还有课,所以没咋准备。”晚上九点,打电话过去的时候杨老师刚上完课回到家,但是她还是很热心、很认真地接受了记者的网上采访。
对于教学质量工程建设,她说道,最重要是明确专业定位,课程要衔接好,专业结构要进一步优化,教师的教学质量除了取决于自身专业素养和责任心外,还需要一个良好的教学环境。对于专业教师安排的课程要专业对口,发挥他的长处。同时,教师的科研和教学之间还应有一个良好的比例,在时间分配上,任务安排上应该恰当,如果两头都能做好,教学和科研是可以互相带动的,发挥教学相长的优势,同时以科研来提高教学质量。
针对多媒体教学等现代教学技术的应用,杨老师表示值得提倡,但同时也给教师提出了比较高的要求,还是要循序渐进,毕竟,教学不是一件简单的事情。
教学是不断思考 不断接受反馈的过程
美术学院的张钰粮老师攻读完硕士研究生后来到成都大学,今年是她教师生涯的第一年。“刚开始进入这学校,是在新都校区教书,那个时候确实有一定的压力,害怕自己教得不够好,但是新都校区的孩子挺乖的。”张老师说到这儿笑了,“教学是要不断思考的,怎样教才能使学生学到更好的东西,同时让自己也在教学的过程中不断成长。”
说到教授的《基础素描》这门专业课程,张老师侃侃而谈,“首先要根据不同的专业,调整不同的授课重点;其次要以就业市场为基本的出发点,针对不同的人才需求做出不同的调整;另外,更重要的一点就是帮助学生树立自信心,这是一个心态培养的问题,不仅要使学生正确对待学科、专业,同时也要正确对待人生。”
学生快乐 我就快乐
程建忠老师,曾经担任过学校的部门领导职务,当行政工作与教学产生冲突而不得不择其一的时候,他选择了当老师,于是,教书成了程老师的专职工作。
程老师提到,作为教师自身,要不断提高自身的素质,言传身教,不断创新,把新的思想、新的观念带给学生,“因为听好的老师上课不仅是一种享受,更是一种幸福。只要学生快乐了,我就快乐。”程老师略带笑意的说道。针对提高教学质量,程老师认为最为关键的一点是维护良好的教学秩序,只有学生有良好的学风,教师有良好的教风,这样,才能把教学质量工程建设抓好。
(编辑 陈明慧 责编 李洪)