本网消息（学前教育学院 供稿）为了共同探讨幼儿教师职后培训的模式和方法，实现不同省份和地区之间幼儿教师职后培训信息共享、资源互动，2007年4月8日----10日在郑州召开了全国第一届幼儿教师继续教育工作会，来自全国20余个省级幼儿教师培训中心负责人参加了本次会议。成都大学学前教育学院（四川省幼儿教育师资培训中心）参会并作主题发言。

会议由郑州幼师宋庆军书记主持，张兰英校长致欢迎词，全国教师教育学会幼儿教师教育委员会秘书长、江苏省教师培训中心常务副主任刘明远，河南省教育厅师范处尹洪斌处长分别代表全国幼儿教师教育委员会和河南省教育厅讲话。

国家教育部师范司培训处处长唐京伟介绍了新时期教师培养、培训工作的新特点以及国家教育部对教师培养培训工作的重视与政策要求，希望：重视幼儿教师专业培训工作，特别要重视管理人员队伍的专业化和教师队伍的专业化；关注国家政策的导向与趋势，积极参与国家政策的实施，促进教育均衡发展，实现教育公平；搞好基础性调研，根据教师成长规律和幼儿教师专业发展的需要，提高培训的针对性和实效性；加强农村幼儿教师队伍的培养和培训；充分利用信息化手段，积极探索现代化远程教育新方法，有机地结合人网、天网、地网的优势，加强幼儿教师培训工作。
　　
成都大学学前教育学院（四川省幼儿教育师资培训中心）常务副主任吴会蓉在大会上做交流发言，全面介绍了我省幼儿教师职后培训的经验，并与与会代表一起研讨了当前幼儿教师继续教育工作中共同关心的问题。

大会倡议：加强省级幼教培训中心的建设，充分发挥培训中心的作用，有针对性地作好幼儿教师职后培训工作；加强省级幼教培训中心的横向联系，努力实现全国幼教培训中心的信息共享和资源互动；定期开展幼儿教师职后培训工作专题研讨活动，提高管理和培训的质量。

建立终生学习型社会是文明社会发展的趋势，教师群体应率先建立完备的教师终生学习的体系，作为基础教育之基础的幼儿教师职后培训是提高幼儿园教师专业水平和办园质量的重要途径。

（编辑 陈明慧 责编 肖红）