本网消息（文/通讯员 李悦 图/简丽娜）“只懂一样怎么行？”3月31日下午，文新学院黄昌林教授在1220教室为新闻传播系的同学们带来了一场题为“媒体融合演绎传媒新格局”的专业讲座。他结合成都传媒集团成立后的运营实践，从媒体发展融合趋势、媒体融合后的采编运营以及媒体融合运用模式创新的效应三方面详细探讨了媒体融合后的传媒新局势。就此黄教授提出新闻专业教育也应顺承传媒发展局势着力培养跨媒介的复合型人才。



当前,全球新闻传播界正在兴起一场媒介融合的新浪潮。伴随着报业媒介融合的发展,报纸的融合新闻也从早期简单的图文发展到现在集文字、图片、音频、视频等多种形式于一体的多元形态。成都传媒集团便是媒体融合的产物， 2006年11月成都日报报业集团与成都广播电视台合并组建为成都传媒集团。拥有5张报纸、5个电台频率、9个电视频道、2家出版社以及博瑞传播（SH.600880）在内的10多家直属文化企业和50多家二、三级文化企业，产业涵盖报刊出版业、广播影视业、网络传输业、广告会展业等。



接下来黄教授从传媒集团机制运行、新闻媒体采编运作两方面对媒体融合后的采编运营做了进一步阐释。“在成都传媒集团建成后，成都商报向关联媒体大量输入其先进的制度和企业文化；地产系内部各核心成员间保持了一种分工合作的关系，在资源共享的同时大大提高业务水平；在发行上则锁向目标群体，实现了整体宣传的效果。目前所面临的问题则是媒体制度的进一步完善以及对复合型采编人员的建设。”



黄教授谈到，媒体融合运作模式创新的效应主要体现在四方面：“首先媒体融合强化了政治家办报办台的理念。其次，媒体融合搭建了信息资源的共享平台。第三，创新机制促进了内容生产的创新，在成都传媒集团成立后各媒体加强了深度报道及电视专题片的制作力度。”

“最后媒体的联动也极大凸显了融合媒体的强大力量。成都传媒集团在抗震救灾的报道中统一渠道，强势主导舆论，中断广播电台4个频道、电视台6个频道的所有广告播出，混编报纸、电视、电台队伍，共从集团各媒体抽调260余人，调动70辆采访车，由集团指挥部统一调度、安排、实施。”



新闻传播学是一门实践性很强的学科,其培养目标和教学内容必须针对现代传媒与社会的需要而设定。随着产业化进程的加快,中国传媒业已开始通过自身重组和外部扩张的多种形式,寻求更强大的资本支持,向集团化、规模化、融合化方向发展。对此黄教授表示：“面临新的产业发展模式，新闻传播教育必须培养更多的跨媒介人才。在校的新闻专业的同学们则更应该对平面以及多媒体传播方式进行全面把握，以适应媒体融合发展新需要。”

（学生编辑 关惠尹 责编 陈明慧）