自古以来，我国就是尊师重教的礼仪之邦。战国时期，孟母为了让孟子能静心学习，经历了墓地、集市和学校三迁。而如今，我国又有一群特殊的“孟母”正在为寻找名校而“殚精竭虑”。

据一《南方周末》报记者讲，在报社工作的昱江，孩子今年6岁，在几年前，为了孩子的前途，他在广州越秀区花巨资买了一套住房，原因就是周边有比较好的小学和中学。“为了孩子上学，户口跟着名校走”，成了大城市的一道风景。不少学生家长为了让孩子挤进“名校”，不惜数次迁居成为“现代孟母”。

择校成为了时下的流行，择校费成为了敲门砖，学生、家长和学校进行着一场激烈的角逐，陷入了一场利益争夺的漩涡。不少学校也趁机大捞一把，一些教学质量好的学校收取的择校费越来越高，无情地吞蚀着义务教育的公益性。并且收费没有一套完整健全的体制，五花八门，毫无原则可言，打破了常规收费标准和秩序。这必然会引发一系列不良影响，对义务教育的公平性和公正性都是很大的冲击。

目前的择校，实质上被学者称为是教育消费价格双轨制的市场价。造成这一行为的社会根源在于沉重的就业压力和劳动就业制度问题，促使人们竞相追逐优质教育机会。对学生来说，选择好的中小学才能进好的大学，而好的大学意味着好工作——择校问题的实质就是择业问题。

由此不难发现，择校与择业有着天然的联系。当前我国经济社会发展的严峻态势已经激发了人们的危机意识，以至于从小对孩子的教育就有着旗帜鲜明的方向。这在某种程度上讲是无可厚非的，但是如果只一味追逐名校，而忽略教育真正的内涵和目的，也只不过是时代的奴隶，没有任何意义。

华中师范大学教育学院院长涂艳国认为，从表面上看，“择校”是教育改革与发展过程中出现的矛盾，实质是经济、社会发展在教育中的综合反映。择校问题的出现，是新时代出现的新问题，出现的根本原因是由于教育资源配置的失衡和优质教育供给的不足。

这需要教育相关部门引起高度重视，要合理地优化教育资源配置。“不患寡而患不均”，要走教育均衡发展道路，实现教育公平公正。大力改善对义务教育的资金投入，改变人才观念，改革现行的择校制度。为义务教育营造一个良好的社会环境，为中小学生提供一个接受教育的有利平台。此外，还要打破城乡二元结构，缩小城乡差距，为城乡义务教育提供坚实的经济基础和社会支持。（文/孙翠）

（学生编辑 潘晓蕾 责编 陈明慧）