本网消息（生物产业学院 供稿）7月13日至17日，生物产业学院全员加班，集中讨论，全面修订人才培养方案。

这是生物产业学院为了落实科学发展观学习实践活动要求，结合学校的办学定位、人才培养定位及学校对生物产业学院的办学要求，厘清生物产业相关高素质应用人才的内涵，确定特色人才培养方案，规范教学管理，促进学生就业及专业发展而做的一项具体落实的工作。

副校长赵钢教授暑期到各学院检查指导工作时，也亲自参与到生物产业学院的人才培养方案讨论会，提出了不少中肯的意见，并对学院利用假期集中开展研讨给予积极肯定。

此次培养方案的修订，坚持以人为本，强调学院人才培养要结合成都区域经济发展和省市生物产业需要，强调突出各专业办学特色，着力研究如何培养具有较强理论基础、过硬实践应用能力和创新能力的高素质应用型专门人才。

整个集中讨论活动持续一个星期，在全院集中动员、统一思路的基础上，分系、部、室进行讨论，明确各系各专业人才培养目标、修订教学计划，然后召开院务会和院学术委员会会议，分别对每一个专业的人才培养特色和培养方案进行讨论和初步方案确定，邀请校外科研院所、生物类企业专家列席并发表意见，进而召开全院教师大会，进行了最后的意见征求。

经多日讨论,确定的修订内容包括：1、搭建化学基础和生物学基础课程平台，整合课程设置，构建融会贯通、紧密配合、有机联系的课程体系。2、优化课程体系，精选教学内容，增加前沿性专业课程。3、重视理论，加强实践，削减理论学时，增加实践环节的学时比例，突出培养学生的实践应用能力；强调内容精讲，避免不同课程在内容上的重复。4、突出专业特色，增加选修课比例，坚持统一性与多样性相结合，拓宽学术视野。5、努力培养学生创新意识，在各专业教学计划中增加“创新性实验”专业任选课程，学生在老师指导下完成科创项目即可获得相应学分。6、提高学生专业学习兴趣，从第二学期开始增设专业基础课程。7、强调学科和课程的逻辑顺序，严格规定各专业课程的先后顺序。

基本确定了培养方案后，在假期中，学院将分系分专业，组织每位教师在假期中撰写教学规范，包括课程介绍、教学大纲和教学进度表，最后报学校批准，经批准后的培养方案将在学校教学管理系统和网络教学平台中体现，并用以规范学院今后几年的教育教学活动，确保人才培养规格、质量和特色的实现。

（编辑 肖红 责编 徐涛）