“近年来，江苏高考作文一直在文体上要求‘除诗歌外”，这是一种极不正常的现象！不仅是江苏省的高考作文制度的要求，而且是许多省市的作文题目也附加此条件。在昨天召开的江苏省首届中小学诗歌颁奖大会上，江苏省文联主席、江苏省诗词协会名誉会长顾浩痛斥了高考指挥棒对诗歌这一重要文学样式的歧视和摧残，而他的观点也受到了南师大文学院钟陵教授等人的强烈支持。

俗话说，一千个读者有一千个哈姆雷特！如果诗歌纳入高考作文体裁，最大的问题就是评价标准难定。诗歌很富有个人情感元素，代表的毕竟是个人的思想感情占多数，诗歌的个人色彩很强，对于同样的诗歌，每个人会有差异极大的判断，最后阅卷会十分困难，阅卷老师对这样的情况是有点左右为难的。这也是江苏省一直迟迟不给诗歌‘开禁’的重要原因。同样这恐怕也是大多数省高考不采用诗歌的原因吧。

笔者认为诗歌是中国传统文化的精华所在，既可以陶冶情操又可以展现一个人内涵美，对提高人的道德素养、审美素养和语言素养都非常有利的，而这些素养都是符合新课程改革标准的，那为什么要禁止的这么严格。从一定角度上讲，诗歌就具有选拔人才的作用。可以真正了解一个学生的内心的文化底蕴，教育不是政治，也不是短期政策，要有培养人的战略性眼光。历史上很多伟人都爱写诗，因为他们拥有蓬勃的激情和崇高的志趣。所以，高考作文人为割断孩子对诗歌的追求是不科学的，我觉得要多多培养孩子们在这方面的素养。

能把诗歌写好、写的美的学生，不仅语文肯定好，品质也绝不差！我是这样认为的。“我很喜欢写诗，原来也不知道写得好不好，因为根本没有人会给你评价！写诗比写作文更加能使我得到享受，”一位刚刚在诗歌比赛中获奖的初三女生这样说道，中国是伟大的诗的国度，不能因为功利的教育就破坏孩子们对诗歌的追求和热爱，就去扼杀鲜活的诗歌作品。我很小就开始读诗，十几岁就开始写诗，写诗陶冶了我的情操，面对一个作文考题，是不是用诗歌的形式来表达，主动权应该还给学生。让孩子们来做思想的主人，高考作文应该具有开放性，并且可以培养考生独立思考的能力。（文／周敏）

（学生编辑 李晓媛 责编 陈明慧）