本网消息（学前教育学院 供稿）“情绪是心理健康的窗口”，西南大学教育学院教授、博士生导师刘云艳教授做客成都大学学前教育学院时这样说。

11月23日上午9点，学前教育学院特邀西南大学教育学院教授、博士生导师刘云艳教授做了题为“幼儿情绪社会化与情绪教育”的学术报告。学前教育学院全体学生及部分教师代表听取了讲座。学院副院长卢伟在报告开始前对刘教授的基本情况进行了介绍。

刘云艳教授在讲座中通过著名精神分析学家荣格的观点——社会发展对人类心理健康的威胁比自然灾害更加危险引出“情绪是心理健康的窗口”这一主题，并围绕这一主题分别探讨了情绪的概念的界定、情绪智力及国外学者Mayer的相关研究。随后，刘教授将情绪研究与幼儿情绪的发展结合起来，深入分析幼儿的部分情绪，如兴趣、快乐、痛苦等，并分别就哪些事物可以引发幼儿的情绪、情绪与幼儿认知发展的关系、情绪的价值所在等问题进行了讲解。

在谈到幼儿情绪社会化问题时，刘教授通过“大灰狼的故事”和“幼儿园小朋友间的冲突”两个真实案例引入，就儿童情绪的观点采择能力的发展和情绪控制的策略进行了分析。她提出针对幼儿的情绪争端，教师不应由自己决断对错，而应该尝试采用“法官判案”的形式，由儿童互相申辩来解决，从而发展其观点采择能力；而儿童情绪控制的策略主要有解决问题、寻求支持、逃避、内化和具体化五种，教师如何在儿童选择策略的过程中给予支持则显得非常重要。

最后，刘教授讲解了幼儿情绪教育的若干问题。她分别围绕幼儿情绪教育的目标、幼儿情绪教育的具体内容进行了探讨，认为目标和内容应包含三个维度，即情绪理解、情绪表达和情绪调节，并就三维度的内容进行了详细分析。在此基础上，刘教授以自己的研究—-情绪绘本促进幼儿情绪发展的行动研究为主线，介绍了在研究过程中如何通过绘本的运用促进幼儿情绪能力的发展。

讲座结束后，学员围绕幼儿情绪发展及教育问题提出了各自的疑问，刘教授一一耐心作出解答。与会师生纷纷表示：“通过深入浅出的分析与实际操作，确实为今后开展相关情绪教育活动提供了帮助”

（学生编辑 徐巧巧 责编 陈明慧）