本网消息（教务处、体育学院 供稿）2011年4月11日上午，赵钢副校长在体育学院徐明院长、体育学院督导小组和学校教务处工作人员的陪同下，深入公共体育课教改课堂，全面了解学校公共体育课创新改革情况。

体育学院自成立后一直重视公共体育课常规教学，这学期更是在狠抓教学质量上下功夫，敢于创新，注重培养学生的各种能力和技能。

操场上，艳阳高照，尘土飞扬，但师生们却都精神饱满，热情高涨。学生分成很多小组，认真地练习老师教授的每一基本动作，譬如篮球的接传技巧，列队练习等。“一二一”、“向左转”、“向后转”……一声声响亮的发令声，吸引了大家的注意，循声望去，原来是学生代表边喊口号边和同学们一起练习。徐明院长介绍，现在体育课采用“传授式”、“注入式”的教学方法，首先由老师集中讲解，再由学生代表带领学生分组练习。教学方式就由单一的教师中心论式，变为交互型的教学方式，既增强了学生的组织管理能力，又充分调动了广大学生参与体育锻炼的积极性，还解决了上课班型过大、学生人数过多而导致学生上课懒散，基本动作不达标等问题。随后，赵钢副校长还巡视了武术、羽毛球等体育课程的教学情况。

赵钢副校长对体育学院公共体育课创新课堂教学改革取得的成绩给予了充分肯定，并指出体育课程是寓促进身心和谐发展、文化科学教育、生活与体育技能于身体活动的教育过程，是培养全面发展人才的重要途径。他要求体育学院一定要继续深入钻研体育教学课程中出现的新问题，加大对体育设施的建设，在教材内容的选择上考虑到学生所获得的体育能力在终身锻炼中的可行性和实用性，不断改进教育教学方法，提升教育教学质量，充分调动和激发学生的锻炼积极性和自觉性。

（编辑 陈明慧 责编 席原）