龚一龙，我校工业制造学院教师，研究员高级工程师，享受国务院特殊津贴专家。在机床工具研究领域辛勤工作，成果丰硕。曾受聘参与国家工具行业“八五”规划制定， 1995—2000年度成都市劳动模范。
机床工具研究对国民经济的发展
有重要的现实意义
“高钢级精密石油管螺纹刀具研究开发”“高精度小模数齿轮滚刀研究”“齿轮综合误差检测仪的改造”，这些科技成果和新产品，大多数人都不知道它们是干什么用的。这些成果看似不能与F22战斗机、WINDOWS、酷睿处理器之类技术相提并论。但这些刀具、工艺、材料才是真正的工业之魂。
龚一龙，1982年毕业于成都科技大学（现四川大学）机械制造工艺及设备专业，长期从事机床工具方面的研究工作，他主持并参与了“高钢级精密石油管螺纹刀具研究开发”、“高精度小模数齿轮滚刀研究”、“齿轮综合误差检测仪的改造”、“大型齿轮滚刀检测仪的研究开发”等项目。其中，龚一龙主持的重大项目“高钢级精密石油管螺纹刀具研究开发”以及“高精度小模数齿轮滚刀研究”产业化成功替代了进口，产品为国家节约了大量外汇。
高钢级石油管螺纹的加工课题是一项系统技术工程，首先要解决高强度、高韧性、高硬度硬质合金材料的研发；其次解决梳刀合理的几何形状尺寸、成形精度、刃口质量等设计与工艺技术；同时解决适合高钢级梳刀性能要求的多元复合涂层技术问题。开发Pll0高强度抗挤毁石油套管和油管钢材列为冶金行业"十五"的重点开发项目。高钢级石油管对材料性能、冶炼及轧制工艺、螺纹加工工艺及专用螺纹刀具制造等都提出了更高的要求，因此加快这些问题的解决，无疑会对金属切削加工及刀具的发展和技术进步起着积极的推动作用，使相关领域的技术提高到一个新的水平，这对于我国国民经济发展具有十分重要的现实意义。“高钢级精密石油管螺纹刀具研究开发”于2003年获得中国机械工业集团公司科技进步三等奖及四川省科技进步三等奖。
“目前中国机床工具行业在精度、节能环保等方面提出更高要求。中国要从机床工具大国向强国迈进，任重而道远。”龚一龙老师的言语间透着责任和使命感。
当“只有中国制造，没有中国创造”这一论断深入人心的时候，我们其实是忽略了基础研究领域的这些新产品，新工艺。这些很多人不知晓的技术，构筑起中国工业的坚实基础，是中国经济的腾飞的原动力之一。
在成大继续研究工作
从研究员，到大学教师，龚一龙老师轻松地说：“这一转变，并没有什么不适应。”
2008年9月，龚一龙老师从机械工业部成都工具研究所作为引进人才调入我校工业制造学院任教。在成大，他的工作重心仍然是在科研上。目前，龚一龙正与西华大学以及成都武田机械技术有限公司合作研发轿车刀具国产化项目。他介绍到，从国外来看，世界上的轿车生产大国也是轿车刀具生产大国，我国近两年已经成为了轿车生产大国，却是轿车生产技术的弱国。轿车刀具（工具）产品技术水平，在一定程度上反映出一个国家的轿车产品、轿车生产技术状况及数控加工工艺技术的科技水平，因此轿车刀具国产化是我们国家轿车行业和工具行业共同的课题。
谈到在成都大学当老师的感受时，龚一龙说，对于搞科研出身的他来讲，成都大学为科研人员创设了比较宽松的环境，鼓励科研人员发挥自己所长，对科研限制得少，而学校和学院对科研大力支持，是一名科研人员成长的很好外部环境。学校目前在科研方面的不足主要体现在实验室设备的欠缺，有些实验必须出去做，“不过，学校正在加快解决这一问题，成都大学这几年已经发展非常快，而实验室的建设是一个循序渐进的过程，以后会越来越好。”
从研究员到大学老师，问龚一龙老师是否适应时，龚老师很坦然地说：“并没有什么不适应，以前在研究所工作的时候也经常带实习生，但自己搞科研和带学生还是有不同，比如以前作图我可以不用特别规范，可以随意一点。而现在走进大学，作为一名老师，必须按照教学大纲来，步步规范。”龚一龙老师以前被邀请做过川大以及西华大学等学校本科生毕业设计答辩专家，而现在接触到我们成大的学生，他评价到，我们成大的学生不差，很有发展潜力。
由于龚老师经常担任大学生机械创新大赛，毕业设计以及课程设计的指导老师，和学生接触的时间比较多。龚老师笑着说他经常告诉学生：“以后参加工作一定要安定下来，如果没有选到自己感兴趣的职业，想跳槽就尽快跳，然后找到适合自己的安定下来，争取10年让大家知道你，20年能成为这个行业的领军人物。”这是他对学生的鼓励和期望。
实践教学，让学生深入实践中学习
毛主席曾说：“在战争中学习战争”。而龚一龙的教学理念是让学生在实践中习得学习方法。
2010年，在龚一龙、喻洪平老师的精心指导下，我校工业制造学院学生在第四届全国大学机械创新设计大赛斩获一等奖，创造了我校在此项赛事上的最好成绩。全国大学生机械创新设计大赛主要是培养学生的创新思维，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。参加这样的竞赛，让学生的思维以及实践能力都能得到锻炼。龚老师说：“大学生机械创新设计大赛，主要的点就在“创新”上，何谓创新，就是需要一个新的思路，新的设计，是别人没有的。创新的设计，问题往往是未知的，一般情况下伴随着设计过程会出现一些未知的难题。这就需要学生找出问题，提出问题，然后再想尽办法解决问题。经过这样的历练，他们参加工作时能比其他人领先一步，随后会步步领先。”龚老师反复强调，第一步领先非常重要。
在指导学生参加各种技能大赛和学生的毕业设计时，龚一龙老师会尽量带学生到相应的单位或者工厂里去实地观察，让学生有切身的体会，这样能在学生的头脑里形成一个清晰的映像。同时，也可以细致地观察了解它现在的现状、功能、缺陷，以及在设计里需要解决的问题，或改进的点。龚老师借用毛主席的一句名言“在战争中学习战争”打趣道，他是让学生深入实践中去学习，在实践中学会如何学习。龚老师认为这样的实践教学更能让学生们学到更多的东西。 （文/沈静 文利娟）
（编辑 杨春霞 责编：练丰丽）
