出发

张丹丹老师指导学生做活动设计

卢伟副院长组织同学说课

同学们专注地听老师讲解
 

    本网消息（学前教育学院  供稿)“国培”四川省农村中小学和幼儿园教师置换脱产研修项目日前在学前教育学院拉开了序幕。9月12日上午，首批前往达州、广安的95名学生从十陵校区新空间广场出发，13日，前往双流和省直机关幼儿园顶岗实习的35名学生也将从十陵校区新空间广场出发。9月18日，各地来我校培训的幼儿园教师将陆续前来报到。

    在我国教师教育体系由封闭走向开放的新形势下，在新一轮以“全面提高高等教育质量”为核心的高水平大学建设中，针对高等师范教育培养出来的教师最缺的不是学历而是能力的现状，顶岗实习支教，已经逐步成为高等师范教育教学改革的一种重要举措。从国内外已有的实践来看，顶岗实习支教将成为沟通、衔接高等师范教育与农村学前教育的桥梁，双方通过观念、人才、资源的互动、互助，最终成为人才培养的联合体，从而构筑城乡幼教均衡发展的良性机制。

    组织高年级师范生、城镇教师到农村中小学和幼儿园顶岗实习支教，置换出农村骨干教师到高水平院校和优质中小学进行3个月左右脱产研修，是教育部、财政部实施的“国培计划（2012）”——中西部农村骨干教师培训项目和幼儿教师培训项目的重要内容，也是深入贯彻《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》（教师〔2007〕4号）的有效途径。既有利于推动教师教育改革，加强实践教学环节和教师养成教育，提高师范生培养质量，也有利于缓解农村学校教师工学矛盾，派出教师参加培训，全面提高教师教育教学水平和专业能力，为农村学校培养一批在深入推进课程改革，实施素质教育、开展教师培训中发挥辐射作用的带头人，促进教师教育改革。

    此项目难度大，头绪多，为此，学前教育学院做了大量深入细致的工作。首先，帮助学生理解教育部、省教育厅相关文件精神，深刻理解此项目对国家、学生和地方幼儿园教师的多重意义。面对新的实践学习，原计划中的一些学习内容需要调整，无形中带给学生一些额外的工作，多次艰苦细致的工作后，学生开始理解此项目意义，并主动调整计划，适应新的学习计划。其次，扎实开展实习前的集中实战培训。顶岗实习作为一种全新的实践教学模式，学前教育学院史第一次，面临诸多难题。其中，学生能否在实践中独当一面成为最大的挑战。为此，学院安排了为期两周的集中培训，组织富有经验的专业教师进行儿童游戏、半日活动、各领域活动组织等方面的分项目指导，帮助学生行前整理和提升所学的知识与技能，做好充分准备，建立胜任岗位的自信心。第三，加强科研意识，让学生和带队教师带着毕业论文课题和科研课题深入地方顶岗置换的幼儿园，获取大量第一手资料，为完成高质量毕业论文和科研课题做好准备。同时也培养广大学生和教师的科研意识和思维。第四，训练学生独立生活和工作的能力。离开教师的手把手关心，前往未知的幼儿园跟随未知的老师实习，对学生来说是一种考验。学生在克服对陌生环境的担忧、对独立工作的恐惧的同时，又一次成长起来。经过两周的心理准备，到出发时，学生已经感受到了此次实习时一次难得的锻炼机会。

    （学生编辑 周丹 责编 陈明慧）