讲座主要围绕解决学习效率和时间利用率两个内容展开，借此帮助同学们有效提高阅读效率，增强记忆力，强化自我管理能力。讲座分三个章节，分别讲述了思维导图的概述、绘制、优势与运用四个问题。李立老师表示，思维导图是通过带顺序标号的树状结构来呈现一个思维过程，是将放射性思考具体化的过程。它能成倍地提高学习生活效率增强记忆和理解能力，极大地激发学生的右脑，发挥大脑的整体功能。他幽默地说道：“人脑天生喜欢图像、动画等形象的事物，而我们现实却经常去规避这些东西，转而采用我们大脑不太喜欢的方式。”

　　讲座结束后，有不少同学表示，这种思维导图的学习方式非常新奇，希望能在今后的学习中尝试运用这种方法，并对运用后的效果表示期待。

　　（学生编辑 王海霞  编辑  简利民 责编 练丰丽）