编者按：一年春作首，春耕正当时。2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，是贯彻落实学校第八次党代会精神的开局之年，也是“十四五”规划收官和“十五五”规划谋划之年。

冲刺2025，对标《纲要》要求，对照党代会提出的战略目标，如何精准把握重点任务、科学谋划落实举措，如何把规划图转化为实景画，是全体成大人共同思考回答的命题。今起，党委宣传部陆续推出“冲刺2025·院长谈”“冲刺2025·职能部门负责人谈”专栏，邀请各学院院长、职能部门负责人畅谈工作目标、落实举措和前瞻性思考，明方向、聚合力、求突破，力争以“满格状态”投入新征程，为开创学校事业发展新局面贡献智慧和力量。

计算机学院：打好“攻坚战” 当好数字化战略实施“排头兵” 

2025年是成都大学贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和学校第八次党代会精神的关键之年，也是“十四五”规划的收官之年及“十五五”规划的开局之年。计算机学院将以《纲要》为指导，紧紧围绕学校“两步走”发展目标和“八大工程”“六大行动”的具体部署，以“保落实、守底线”为总基调，强化学院党建引领，云网融合的支撑作用，增强教育强国的责任感和科技强国的使命感，聚焦数智赋能、人才培养、学科提质、科研攻坚、产教融合、国际合作六大核心任务，夯基垒台强支撑，奋楫扬帆启新程。

驱动数智化升级动能。《纲要》明确提出“以数字化驱动教育变革”，计算机学院作为学校推进数字化战略的排头兵，全面推进数字化建设工作，以数智赋能内涵建设。学院智慧治理平台建设初步实现了教学、科研、管理的信息化建设迭代，在日新月异的信息爆炸时代，将结合大模型、人工智能等前沿技术，探索本地化部署工作，全面提升数智化治理水平和教育教学数字化发展，助推学校数字化建设工作向纵深发展。

打造数字人才培养高地。进一步加强学生的核心竞争力培养，全面提升三全育人的成效，构建良好的人才培养生态。学院初步探索建立了基于“1256”构架的学生核心竞争力培养体系，通过加强过程性教学质量监控，学风教风两手抓，深入实施计算机类专业基础课程改革，深化计算机类专业基础课程的改革，推进数字素养通识类课程内容的更新换代和优化调整，全面提升学生的综合素质。

构筑学科建设提质引擎。努力缩小计算机或数学学科距离ESI前1%学科的差距。全力推进电子信息专博建设，充分调动学院资源，推动重大项目落地实施，进一步夯实学科建设基础。实质性推进物联网工程专业认证工作，整合各方资源，推进国家级学会奖项申报工作，提升学院学科声誉。通过持续加大海内外高层次人才引进力度，对内选拔有潜力的教师进行重点内培，打造学科带头人的后备梯队；对外优化招聘流程，提高招聘效率，拓宽招聘渠道，储备学科建设新生力量。

吹响“顶天立地”科研攻坚号。目标明确的推进有组织科研的开展，既瞄准国际学术前沿，又扎根地方产业需求，按照学院“人工智能+教育”、“人工智能+医学”、“人工智能+应急”及“人工智能+文旅”四大方向，鼓励教师和学生开展交叉学科研究。不断凝聚科研生力军力量，进一步提升自科基金申报率，加强高水平论文的产出激励，追击省级重点科研、实验平台。拓宽申报国家级重点项目的途径，积极参与国家级大平台建设；拓宽经费来源、优化经费管理，扩大科研广义口径经费收入。提升科研成果转化率，推动产学研深度融合。

计算机系统能力协同培养实验教学示范中心

服务区域数字经济需求。持续深化校企合作，积极推进新华三学院及人工智能产业学院建设，根据成都产业功能区需求，优化学院专业设置，调整课程内容，服务于产业功能区建设、服务地方经济发展。持续紧密结合教育数字化转型相关政策，以AI+教育为抓手，服务成都、四川乃至全国教师教学数字化类培训。加强培训课程研讨与设计，形成特色培训模式，推进智慧教育研究，促进成果转化应用于服务地方的项目中。

拓展国际化合作新局面。继续积极响应学校国际化战略布局，推动建设与澳大利亚的合作办学项目，通过定期研讨、共同申报项目稳步推进与外方团队的科研合作深度，通过筹办国际会议、扩大国际学术交流等渠道，不断提升师生的国际交流广度。

面对纷繁多样的机遇，我们同样需清晰地认识到将要面临的困难与挑战。在推进既定目标任务的征途中，我们将不得不跨越诸如计算机类高层次人才引进难度大、科研项目竞争的白热化状态、国家级及大型项目立项难度的攀升、国际合作途径的相对狭窄、国际化教育水平亟待提升等一系列“绊脚石”。为此，全院上下将紧密围绕《纲要》的核心理念，遵循学校第八次党代会的精神指引，坚定信念，脚踏实地，力求各项工作的精准实施与有效突破。

春雷激荡千帆竞，砥砺奋进正当时。计算机学院将以时不我待的紧迫感落实学校“任务书”，以高质量党建引领高质量发展，将“蓝图”锻造成“成绩单”，抢抓数字化变革机遇，勇立数字浪潮潮头，于攻坚克难中彰显担当，以实干实绩为学校高质量发展汇注强劲动能，奋力书写成大人的“计算机答卷”！