2026年10月12日，学校重点打造的人文通识必修课程《何以成都》正式开课。

课程以成都三千年文脉为底本，以文化传承为轴，循着“知成都、爱成都、敬成都、传成都”为进阶路径，带领青年学子解锁成都的过去、现在与未来，培养具有深厚文化底蕴，对成都文化有强烈认同感与责任感的青年人才。

党委书记朱明，党委常委、副校长彭晓琳走进课堂观摩《何以成都》首讲教学，实地督导课程建设与课堂教学成效。课后，朱明、彭晓琳与授课教师周翔宇副教授，文学与新闻传播学院党委书记张蓉、院长谭筱玲进行了交流。

朱明充分肯定课程建设成果。他强调，作为城市型大学的特色育人载体，课程要打通城市历史、当下建设与未来蓝图，希望课程团队持续优化内容体系，深度结合成都城市发展态势与未来整体规划，引导学子全方位、立体化读懂成都、认同成都，进一步厚植扎根蓉城、服务地方的情怀，坚定立足成都、建功成都的信念。

彭晓琳聚焦课堂教学提质增效提出细化要求。她指出，课程既要内容扎实，更要形式鲜活、贴合学生。希望课程教学进一步丰富教学手段，激活学生思维；借助现代技术构成鲜活表达，全面提升课堂吸引力、感染力和育人实效。

多元施教 解码千年蓉城

《何以成都》课程共16学时，教师团队由教授、骨干教师、非遗传承人及校内外专家组成，理论教学设置有“城脉永续”“水润文兴”“文韵天成”“包容共生”“家国脊梁”“天堑变通途”“公园筑城”“神脉流韵”等八个专题，与理论课同时进行或计划开展的还包括专题讲座、知识竞赛、实践活动等。课程考核将采用创意视频、摄影文案、心得论文、展演等多元自主形式。

据课程负责人、文学与新闻传播学院副教授、天府文化研究院副院长冯和一介绍，《何以成都》不是一门止于课堂的素养课，而是一次对“多师协同备课”及“理论讲授+成都行走+非遗研习+创意实践”四位一体的教改新探索，其教学目标从“文化知晓”到“文化认同”再到“文化担当”，最终的落点，不仅是让学生成为能够“知成都”“爱成都”“敬成都”，更要“传成都”，成为能够讲好成都故事、传播中华文明的“新成都人”。

目前，天府文化研究院的品牌活动“天府文化大讲堂”已与该课程深度绑定，开设“何以成都”系列专题讲座。与此同时，课程还正积极推动课堂教学与产业实践的衔接，让学生在真实的城市场景中理解文化的当代价值。

以学促思 厚植学子蓉城情怀

首周课堂上，来自文学与新闻传播学院、师范学院、外国语学院、音乐与舞蹈学院、海外教育学院、旅游与文化产业学院等不同学院、专业的学生，在课后给出了各自的课程反馈。

外国语学院商务英语专业邓涿文同学说，这门课给他带来了奇妙的认知转变：“通过本讲学习，让我对成都的印象从一座熟悉的城市，变成了一座有连续历史和鲜明性格的城市。”

同专业的刘珂驿同学则对“何以成都”有了更深的理解：“答案藏在它坚韧的城市文脉里。它既有厚重的历史底蕴，又保留着松弛鲜活的生活气息。古蜀先民开拓平原，历代建设者持续营建，让成都跨越千年依然生生不息。未来我希望继续去探寻成都的古迹，读懂这座城市代代传承的魅力。”

吉日晴茉同学则把目光投向了未来的自己：“我渴望扎根这座美好的城市，学习巴蜀优秀文化，在成长中努力精进自我，守护这座城市的烟火。”

对于文学与新闻传播学院广电专业的陈超同学来说，这门课激发的不仅是自豪感，更是行动力：“成都的发展让我自豪，也让我对未来充满期待。我希望自己能在这样的城市里扎根，用所学的知识为家乡添砖加瓦。无论是参与智慧城市的建设，还是推动传统文化的传承，我都想成为成都故事的一部分。成都不仅是‘来了就不想走的城市’，更是‘走了还想回来的家’。我相信，未来的成都会更开放、更智能、更温暖，而我也将在这座城市里，书写属于自己的篇章。”