主讲人：我国著名聋教育专家张宁生教授

时 间：2011年9月22日19:00

地 点：成都大学学术报告厅

主 办：学前教育学院

主讲人简介：

张宁生教授，1962年7月毕业于北京大学哲学系心理专业，曾任大连盲聋学校教师、辽宁师范大学教育系心理教研室主任、辽宁师范大学特殊教育研究中心主任，教授，博士生导师、美国Milwaukee-Wisconsin大学访问学者等职务。现任《现代特殊教育》编委、中挪Sig Am项目顾问、河南中州大学特聘教授等。著有《为障碍者开启一扇门》 、《残疾人高等教育研究》、 《听力残疾儿童心理与教育》、 《 手语翻译概论》、《聋人文化概论》等10余本专著，在听障儿童心理与教育，手语及手语翻译领域堪称我国泰斗级人物。享受国务院颁发的政府特殊津贴等多种奖项和荣誉。

内容简介：

1.特殊儿童“特殊性”的界定，由医学观向社会生态观的转变。

2.基于界定“特殊性”的生态观，在教育上，从把改变儿童以适应环境作为教育目标，转变为既改变儿童也改变环境以适应儿童作为教育目标。

3.由只看特殊孩子所“不能”者，转变为既看孩子有所不能更看孩子有所能。

4.从普通人的生活出发规定孩子学什么，转变为从孩子的需要出发为他学习提供什么。

5.从侧重“缺陷补偿”转变为侧重“潜能开发”。

6.从“融合教育”转变为“全纳教育”。

7.对残疾本身的看法，由医学观转变为社会文化观。

8.由认为聋人手语只是一种教学手段转变为认为手语是一种语言。

9.由统一的教育、康复和社会服务模式转变为多元的服务模式。

10.手语运用从单一的听障儿童向多群组儿童转变





科技处
2011年9月21日