讲人简介：张双志，博士，特聘副研究员，硕士生导师，研究方向为知识服务、职业教育。入选成都市社科优秀青年人才“雏鹰计划”、2022年中国科协科技智库青年人才计划；主持教育部人文社会科学研究青年基金项目1项、成都市哲学社会科学研究青年项目1项、四川省教育科研一般项目1项、成都市教育科研规划重点课题1项；在《情报杂志》《研究生教育研究》等CSSCI/中文核心期刊公开发表学术论文20余篇，获人大复印报刊资料全文转载3篇，出版学术专著1部。

      主讲内容简介：数字技术加持下的虚拟教研室,不仅为教师广泛参与教研提供了新的机会,还对教研知识的共同生产带来深刻影响。但鲜有研究涉及虚拟教研室“何以至此”的实现原理,鉴于此,本文构建“技术逻辑—生产场景—生产机制—生产结果”的分析框架,对数字时代教研知识的共同生产进行系统分析。研究发现,效率型虚拟教研室主要面向确定性场景,以分布式生产为主导,结合数字技术对教学大数据进行分析的结果,形成有助于经验拓展的教研知识生产模式；创新型虚拟教研室通过对不确定性场景展开重组生产,形成推动认知突破的知识生产模式。但数字技术在赋能教研知识生产的同时,也会由于算法黑箱产生技术利维坦,未来可将区块链技术和知识产权保护机制引入教研知识的共同生产,以推动虚拟教研室的高质量发展。

       讲座时间：6月26日(星期一)9:00
       讲座地点：腾讯会议（会议号643378070）
       主办单位：成都大学师范学院