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党的二十大报告指出，要“加强理想信念教育，引导全党牢记党的宗旨，解决好世界观、人生观、价值观这个总开关问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。”这一重要论述为新时代加强理想信念教育提供了重要遵循。推动理想信念教育常态化制度化，是加强和改进思想政治工作、增强思想政治工作有效性和实效性的内在要求，也是不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵的根本途径，其理论内涵和实践要求至少可以从“入脑”“入心”“入行”3个维度进行理解。

入脑

要持续强化习近平新时代中国特色社会主义思想学习，不断深化对党的创新理论的认识和把握

习近平总书记指出：“要修炼共产党人的‘心学’，坚持学思用贯通、知信行统一，其中一个重要目的就是要求党员干部坚定理想信念、增强党性。”推动理想信念教育，首先要把理论学习作为一种追求、一种爱好，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，不断深化对党的创新理论的认识和把握。

“学”与“知”是推动理想信念教育的基础。由于人生命的有限性和知识的无限性，人们不可能完全依靠自己的亲身实践来认识整个世界。这就要求我们不仅要注重自身直接经验的积累，更要注重对他人间接经验的学习，尤其是要学习被实践反复证明的正确知识。马克思指出：“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”中国共产党的先进性来自马克思主义的先进性。推动理想信念教育，要不断强化理论学习，尤其是要学好党的创新理论。

“思”与“信”是推动理想信念教育的关键。“学而不思则罔，思而不学则殆。”不学，则无知；不思，则迷茫。“学思用贯通”，“思”是“学”和“用”的桥梁。“知信行统一”是“学思用贯通”的另一种表达。知是学的结果，因学而有知；信以思为前提，因思而增信。习近平总书记强调，要多思多想、学深悟透。在理论学习中，只有多思多想，才能把握要义、悟透精髓，正确用其指导实际工作。我们党是善于学习的党，推动理想信念教育，既要注重理论学习，又要重视深入思考，把理论学习落实到统一思想、统一意志、统一行动上。

“用”与“行”是推动理想信念教育的归宿。马克思指出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”没有理论指导的实践是盲目的实践，不与实践相结合的理论是空洞的理论。马克思主义是实践的理论，毛泽东同志指出：“马克思主义看重理论，正是，也仅仅是，因为它能够指导行动。”理论的价值在于指导实践，学习的目的在于运用。拥有马克思主义科学理论指导是党的鲜明品格和独特优势，是党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。

入心

理想信念是一种高级复杂的心理现象，推动理想信念教育要做到知、情、意有机结合

习近平总书记指出：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”理想信念作为人的精神生活的最高层面，是一种高级复杂的心理现象，包含认识、情感、意志的复杂心理过程。形成坚定的理想信念，需要知情意的有机结合，把所学理论内化为坚定的理想信念和现实生活的价值选择。

深化认识是坚定理想信念的前提基础。人之所以把一个目标作为自己的追求，之所以坚信一种观点，首先是基于对目标、观点的认识和了解。中国共产党人坚定不移把马克思主义作为信仰，把共产主义作为理想，正是因为认识到马克思主义是科学的理论，正确揭示了自然、社会和思维的发展规律，共产主义是人类最美好的社会形态；始终不渝把中国特色社会主义作为信念，正是因为认识到中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的唯一正确道路。如果没有这样的认识，就不可能树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。而人的认识有一个发生、发展的过程，理想信念的坚定也需要认识的不断深化和提升，因而理论学习必须长期坚持、不断深化。

增进情感是坚定理想信念的内驱动力。人的心理过程是认识和情感相生相伴、相互作用的过程。认识在很大程度上影响着情感，情感也直接影响认识的取向和效果。情感也是人的实践活动的重要动力。理想信念作为一种复杂的心理现象，蕴含着丰富的情感过程。坚定理想信念离不开情感的加持。加强理想信念教育，必须注重情感培育，既要“晓之以理”，又要“动之以情”。要通过创设情境，使受教育者增加情感体验，达到“潜移默化”“润物无声”的教育效果。要善于利用情境教学、现场教学、体验生活等方式和途径提升情感教育的效果。

磨砺意志是坚定理想信念的重要保障。意志是人自觉地确定目标，并支配行动去克服困难以实现预定目标的心理过程。理想信念的形成、坚定以及坚持不懈地为之奋斗都伴随着意志心理过程，需要良好的意志品质提供保障。加强理想信念教育必须把磨砺意志作为重要内容和目标。在革命战争年代，无数革命先烈抛头颅、洒热血，用铁一般的革命意志和宝贵生命去捍卫自己的理想信念。在和平建设年代，虽然不需要以付出许多生命为代价，但中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，仍然需要以坚定的意志拼搏奋斗。

入行

要弘扬理论联系实际的优良学风，坚持用马克思主义理论之“矢”去射具体实践之“的”

习近平总书记指出，“要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领。”推动理想信念教育常态化制度化，就要弘扬理论联系实际的优良学风，坚持用马克思主义理论之“矢”去射具体实践之“的”，真正把学思用贯通起来、把知信行统一起来。

坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。马克思主义创始人不仅立足当时的社会背景，有的放矢地反驳错误社会思潮，旗帜鲜明地指出其根本症结及实质所在，更在分析批判中进行了自身理论的建构和创新，实现了破立结合、批判性与建设性的高度统一。中国共产党人的理想信念建立在对马克思主义的深刻理解之上。推动理想信念教育，要立足马克思主义基本原理和经典理论，坚持高度的原则性、坚定顽强的斗争性，客观、辩证、理性地分析批判当代各类社会思潮，旗帜鲜明地同各种非马克思主义、反马克思主义的错误思潮和观念作斗争，牢牢坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

健全党员干部理想信念教育长效机制。习近平总书记指出：“思想政治受洗礼，重点是教育引导广大党员干部坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义。建立不忘初心、牢记使命的制度，是加强党员干部理想信念教育常态化、制度化的重要方面。要教育引导广大党员干部坚持共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，提升全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略的能力水平。

建立健全学校思想政治教育长效机制。思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势。党的二十大报告提出：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”习近平总书记不久前对学校思政课建设作出重要指示，强调要“深入推进大中小学思想政治教育一体化建设”。新时代新征程，要用好思想政治工作这一“传家宝”、守好“生命线”，遵循思想政治教育规律和学生成长成才规律，坚持守正创新，用好“两个课堂”，实现家庭、学校、社会协同共育，更加有效地推进大中小学思想政治教育一体化建设。