本网消息（师范学院 供稿）2009年5月15日，师范学院每学期都要开展的见习活动在石笋街小学拉开了帷幕。在该校的多媒体教室里，06、07级数学班的同学们有幸与金牛区的数学教育专家、该校领导和老师，以及可爱的小朋友坐在一起。随着上课铃声的响起，课堂教学开始了。

课堂上，老师用最有效、生动的方式为学生创建数学情境。“小小运动会”就此起航，相信你听了这样的名字也会心起三分好奇，更何况是小朋友们。老师就像一个磁场，举手投足之间，都深深地吸引着自己的学生。他们争相发言、积极讨论，参与课堂教学的热情一直很高。

第二节课，更让我们感受到在新课改的背景下发生的巨大变化，老师依然是老师，学生依然是学生，但在思想上，已有根本的不同，特别是老师的教育思想，以人为本，以实际为本，充分考虑了学生的兴趣爱好。就打比方说吧，课堂的引入就是一个亮点，就是对生活实际的联系。老师以学生最喜欢的动画片为基础，引发该堂课的主要学习内容——统计，再由统计产生统计表及统计图，从而分析出方法，方便学生掌握。可见，课堂的主线清晰，教学方法新颖，师生互动效果好，这样的评价毫不为过。

新课改要求的提出，极大地改变了如今课堂的格局，也为教育革命提供了软条件。但我们也应看到，时代变化，教育的要求也不断变化，创新才是我们最高的追求。创新的提出，不光要求我们从这个词去理解其要义，更重要的是要求我们跳出框框，用新的思想和方法，思考出新的暂时没有逻辑的东西。正如杨振宁前辈所说的那样：“创新的东西是不能靠逻辑得到的”。

（编辑 王霞 责编 李洪）