近日，有媒体披露苏州建起一所“苏州最豪华小学”，该学校总投资约1.1亿元，因配备了最新、最先进的教学设施，又安装了地源热泵空调、全套多媒体教学设备等新设施，每个教室都配备有独立的卫生间，用豪华来形容毫不为过。

有媒体人认为，对于苏州的做法，从加大教育投入和重视教育的角度出发，我们应予以肯定并高度赞扬。但是，另一方面，除了个别经济发达地区有这种财力支撑之外，全国数万中小学校又有几个可以如此“超前”？由于我国贫富差距问题，各个方面都有所缺失。目前，一些贫困地区的小学生的读书环境和所谓的“豪华小学”，相差甚远，或者根本没得比较。他们用的还是最原始的木头桌椅，夏天没电扇，冬天没暖气，这些都是教育资源分配存在问题的表现。

只是，换一个角度看，我们又不得不承认，这样的“最豪华小学”，也确实让人们看到了东西部之间、城乡之间甚至是同城之间社会发展的较大落差，反思教育投入水平和优质教育资源分布在更大范围内存在的不公平、不均衡现象。我们一直强调要缩小城乡差距，但是在教育投入和教育理念上，教育资源就像一块大蛋糕，分给富裕群体的多了，分到贫弱群体和普通群体子女的就少了，城乡的差距在这方面就表现的越来越大了，那么，如何指望现在的小学生、未来的主人公，去缩小这差距呢？

笔者认为，投资改善教学条件是应该的，但是，随着所谓“豪华学校”的层出不穷，是否能培养出合格人才，也成为“豪华学校”的一大问题。更重要的是，豪华学校将给学生造成怎样的影响也是令人担忧的。好则让学生有一个舒适的环境学习，更有利于身心各方面发展；坏则使学生过分虚荣，追崇优质生活条件，而忽略在学校的首要任务。最重要的一点，一流的学校，并不是漂亮的大楼，先进的硬件。没有一流师资力量，哪怕大楼再豪华、设施再先进，也只是空有其表。

有人说“与其投资1.1亿建一座豪华小学倒不如帮助贫困地区建十所普通学校，这样的意义或许更大，毕竟中国的基础教育需要的是雪中送炭，而不是锦上添花！”所以，关于豪华学校的修建，给学生，家长，甚至社会各界，带来的影响都是毋庸置疑的，有弊有利。而校方能做的，便是在教育学生专心学习的基础上，进一步教育他们如何把握好现今如此优质的学习环境，最大限度地发挥个人能力，以求得到更好的学习效果。 （文/向阳）

（学生编辑 杨磊 责编 陈明慧）