本网消息（师范学院 供稿）11月12日下午，成都大学师范学院 “基于SBEP(中英西南基础教育)经验的参与式小学教师培养行动研究”课题组，举行了一次“如何在课堂教学中实施参与式教学方法”的小型跨学科课堂教学研讨会。会议由张晓霞教授主持。来自省教育学院和成都大学师范学院现代教育技术、教育学、数学、外语等不同学科的部分课题组成员参加了此次会议。会议还特别邀请了师范学院小学教育专业数学方向的本科生和一线小学优秀数学教师参加。

研讨会围绕师范学院于苏滨副教授的参与式教学研究课《数学思想方法在小学中的渗透》的设计思路展开。与会者从不同的学科视野，结合师范课堂如何把握“本科学历”的学术性与“小学教师”职业的特殊性问题，对研究课进行了讨论，并就如何改进师范课堂教学方法，促进师范生学习方式的转变交流了看法。参会的一线小学教师也介绍了小学课堂上学生学习方式的变化。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在“创新人才培养模式”一节中特别指出：“注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习”。师范课堂践行《纲要》所倡导的学习方式，积极遵循师范教育规律和人才成长规律，指导学生学会学习，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，促进师范生的专业成长，对于提高师范生适应基础教育发展的要求，有着重要的意义。中英西南基础教育项目在职后教师的参与式培训方面，形成了“以学习者为中心，以活动为主线，平等参与”的基本经验。但是在职前教师培养中，如何借鉴职后教师培训的经验，寻求一条符合师范生学习特点的参与式教学的技术路线，需要在课堂教学中积极实践，不断地探索。

（学生编辑 钟雨伦 责编 陈明慧）