本网消息（文学与新闻传播学院 供稿）为进一步推进教学质量工程向纵深发展，搞好现有的质量工程项目，并为进一步申报省级乃至国家级教学成果做好准备，文新学院于11月19日在北宋大文豪苏轼的故乡眉山三苏祠举办了为期两天的国学经典省级教改项目暨精品课程教改研讨会。课程组的33位老师和技术人员集体参与研讨。教改研讨会由文新学院院长、教改项目负责人谭平教授主持。

精品课程负责人万平教授就整个国学经典省级教改项目暨精品课程建设的现状做了主题发言。与会全体老师也于会前做了精心准备，并在会上踊跃发言。通过讨论、切磋、交流，课程组全体同仁一致认为，本课程取得最大的成功在于：完成了一本35万字的专著《国学经典导论》，已经于2010年2月由人民出版社出版；《国学经典进大学课堂的探索与实践》也于2009年12月立项为四川省省级教改项目；省级精品课程《国学经典导论》申报成功，已于2010年7月由四川省教育厅发文公布。其次，一支高水平的师资队伍基本建成，本课程教学人员60%以上均为成都大学校级教学团队“汉语言文学专业主干课程教学团队”成员。另外，课程组计划拟在正式刊物上发表3-5篇教改论文，2010年1篇，2011年1-2篇，2012年1-2篇。

研讨会总结了此教改项目的特色，一致认为：

第一，全国本科院校目前还没有专门开设本课程。根据调查研究，目前全国的本科院校尚无专门开设作为全校性的公共必修课的国学课程。当代大学生的中国传统文化素养目前普遍薄弱，对于国学经典的了解也知之不多。这虽然是一个全国高校共性的问题，但值得我们率先探索、实践，以此构建我校人才培养特色，并创建精品课程和教学成果。

第二，此项目整合了全校各学院的国学师资力量。我校文史哲方面优秀师资和有志于国学传播与弘扬的人才数量充足、教师队伍水平有保障。实行专题式教学，即每个教师只针对一个专题精心备课，严谨施教；教师可在三个层面进行教研活动：专题组内的相互学习借鉴；整个教改师资团队的定期（每学期不少于一次）交流；外聘高水平专家讲座后的交流。

第三，特别设立巴蜀文化与文学专题满足本土需要。作为一所地方大学应有的本土情怀，为了彰显巴蜀（特别是成都）文化与文学对国学的贡献与传承，设立专题向学生介绍，以提高学生对成都、四川历史文化的自豪感和创造美好未来的责任感和使命感，并有利于成都、四川的形象传播。

第四，本课程在教学方法和实施办法上具有特色：一方面与四川省博物院和成都金沙遗址博物馆这两所爱国主义教育基地密切合作，利用这两所博物院、馆丰富、珍贵的馆藏文物，以完全免费（四川省博物院）和事先联系学生团体免费的优势，组织学生参观，结合文物学习、考察，在期末考试中体现出相应的心得体会。另一方面与学院学生会、分团委合作，每年在学校推出国学宣传普及活动。活动采用经典诵读、书法、礼仪表演、话剧演出、古筝与琵琶合奏等活泼、多样、生动的形式，互动性强，吸引了全校师生的关注。已经上传到网络的国学经典导论视频资料有首届国学活动视频、第二届国学活动视频、国学省博行视频、国学金沙行视频，共4个。

第五，通过网络方式加强与外界的交流，达到资源共享，共同探讨。本课程的全部30课时8位教师主讲的课堂教学内容全程录像已经全部上传到网络。

第六，加强教学互动环节。作为精品课程建设启动仅一个多学期，本课程的点击量已经排名全校第一，教学互动的帖子仅2009-2010学年度第二期就达到1419条，我们做到了每条必复。

第七，努力培养学生对国学主要内容的初步理解，并且根据教学大纲的要求，给学生布置了一定数量的背诵篇目或章节，作为平时成绩的重要内容；在课程考核中有50%左右的默写内容。在学生平时的晨读与自习时，我们欣喜地看到、听到学生开始有了诵读国学经典的朗朗书声。在期末考试时，多数同学都能比较熟练、准确地地完成默写任务。

通过研讨，课程组也总结了项目存在的不足和努力的方向，将在今后的项目研究中努力探索教改方法，进一步提高教学质量；建立合理的激励机制；加强教学经验交流和团队的沟通；加强科研，尽可能多发表教改论文。

（学生编辑 张莉 责编 陈明慧）