本网消息（师范学院 供稿）教育部国际合作与交流司在8月发出结题通知（教外司欧便（2011）064号），我校师范学院张晓霞教授与省教育学院杨东主持的“基于中英基础教育项目经验的参与式小学新教师培养行动研究”课题顺利结题。

“基于中英基础教育项目经验的参与式小学新教师培养行动研究”课题于2010年7月3日正式开题。课题旨在借鉴中英西南基础教育项目参与式教师培训经验，结合四川百年师范优良的教育传统，以参与式课堂教学为切入点，侧重开展“如何改进现有的教师职前培养方式”的行动研究。

该课题的研究得到省教育厅师范处、成都市教育局和学校的大力支持。课题目前开发了五本以参与式学习为特征的“高等师范院校小学教育专业参与式教材”。其中，《小学数学教学法》（主编：张晓霞）、《小学语文教学法》（主编：卓进、肖红）、《教育学》（主编：姚便芳）、《现代教育技术》（主编：方红）已经由中国财政经济出版社出版，《心理学》（主编：魏青）即将出版。该套教材以学生为学习主体而设计，重视聚焦学习主题、设计精要的问题、提供学习途径（包括学习资料）、塔建交流平台。鼓励学生在教师精心指导下，通过资料查询、信息检索、调查研究、学习报告等形式不同的参与式活动，提升自主学习意识，学会学习、学会思考、可持续发展。以适应现代基础教育发展对未来教师的要求。省内外约12所师范院校以及教师教育研究单位的32位学者参与了丛书的研制与编写工作。成都大学师范学院小学教育专业的部分本、专科班级参与了此项研究。

“中英西南基础教育项目委托研究课题”结题后，按照研究计划，课题组将继续开展教学改革实验，以期提高师范院校师生参与式教学与学习的水平，促进教师和学生的专业成长，并不断总结研究成果，积极推进以参与式教学为特征的师范院校教学改革。

（编辑 陈明慧 责编 练丰丽）