计算机学院实验室，清脆的键盘敲击声响起，一位头发微白的女教师正专心批改学生的实验报告。“这里还是有点问题，服务器流程写反了。”看到学生有些泄气，她把声音放得更加温和，鼓励道：“没关系，这是初学者容易犯的错误。”这样的场景，在过去十五年里是黎忠文教授的日常。
2010年伊始，她在朋友的邀请下成为成大的一员，任信息科学与技术学院（计算机学院前身）副院长，四川省高校重点实验室-模式识别与智能信息处理实验室副主任、成都市教学重点实验室-物联网技术实验室主任等职务。她见证了计算机学院从规模初显到学科兴旺，成大从硬件匮乏到“最美校园”的蜕变。在同事眼中，她是“坚持学习，与时俱进”的老教授；在学生心里，她是“既讲技术，也讲伦理”的引路人。荣休时刻，她回望征途，心中满是期许。
2007年黎忠文参加Intel多核技术学术论坛
缘起同袍 归乡创业
2003年，厦门大学计算机系的一间会议室安排给两位新任职的老师办公，一位是沉稳干练的姜青山，一位是细致专注的黎忠文。两位老师在教学与科研的交流协作中，彼此相识互信，结下了深厚的友谊。
到了2010年，姜青山教授已赴成都大学任职，他牵头的软件服务外包专业成功申请。在筹建专业时，他就想到了专业能力出众的“老战友”黎忠文，并发去了邀约。“当他把详尽的专业发展计划书发给我看时，我不仅感受到了字里行间充斥着的热忱，还深刻了解到了这所学校宏伟远大的规划。”黎忠文回忆道。
面对邀请，黎忠文有过短暂的犹豫：1970年出生的她此时39岁，正值事业黄金期。她已在厦门大学破格晋升为教授，事业有成；抛下一切去往成都，这意味着生活和工作都要重新开始。不过，她很快就下定了决心，“我是四川人，成长和学习都在四川，虽然在厦大发展得很好，但始终觉得根在四川。”黎忠文说，“姜教授的邀请吸引了我，我想与昔日的朋友一起干出一番事业来。”
十数年过去，黎忠文仍记得刚来时的成大样貌：“当时，校园很小，学院的师资还不足如今半数。课后，由于没有专门的教师休息室，我只能坐在湖边的凳子上休息。”她笑着说。
不过，当见到热情友善的老师们，当见到志向远大的校领导班子时，她确信自己已经看到了这所学校的无限潜力。从此，她在成大安下了家。
2011年在学院做学术报告的黎忠文
“办好计算机教育，要有国际视野和伦理温度”
在成大的15年，黎忠文始终深耕教学一线，传授知识。面对计算机学科技术迭代快、学院实践教学资源短缺的挑战，她秉持“没有和国际一流IT企业合作育人的计算机专业不会成为一流专业”的理念，与团队一起推进“产教融合”。她将目光投向产业前沿，积极对接英特尔、英伟达等世界顶尖企业，组建联合实验室和教育中心用于学生的培养。申请合作的过程并非一帆风顺，需要反复沟通并准备详细的方案，证明合作的教学与科研价值。
“那段时间，我常常为了一个技术细节的表述或者一个合作条款的斟酌，与技术部门邮件来往很多次。”但她坚持了下来。如今聊到合作项目时，黎忠文的自豪感油然而生：“在过去，只有985、211的大学才有机会与这些大厂合作，但现在，我们成大的学子也能用到体验到这些前沿技术了。”最终，“成都大学-Intel嵌入式技术联合实验室” “成都大学-NVIDIA教育中心” “Intel伽利略计划”等项目成功落地，为学生搭建了前沿技术学习与实践平台。 “学生在校期间就能接触业界主流的嵌入式开发、物联网应用、GPU并行计算、人工智能与边缘计算等先进的技术，在真实软硬件环境中开展创新实践。这不仅拓宽了专业视野，提升了工程实践与创新能力，也为今后从事相关的工作打下了坚实的基础，增强了就业竞争力与发展潜力。黎忠文说。在这几十年的教育生涯中，在她手上毕业的学生有的收到了顶尖IT公司的橄榄枝，有的人继续深造读博，还有的人在计算机领域创业。每个人都各放光彩，成为计算机行业的佼佼者。
然而，在黎忠文心中，传授前沿技术只是教育的一环。“教导学生不仅要教授专业知识，还要培养他们的计算思维和伦理责任感。”她采用“技术实践+伦理嵌入”的双轨设计课堂：通过结合课程知识点引入网络监听、DDos攻击、网络暴力和隐私窃取等真实案例，让学生认识到网络技术既可以服务社会，也可能被滥用，造成严重危害，从而树立技术向善的意识。日常生活中，她也处处保持警惕，尽力避开任何可能侵犯隐私的网络活动。“进行网络活动时，我经常会进行化名、图片打码等匿名化处理来保护自己和别人的隐私。我希望通过自己的行动教育学生，计算机技术绝不能成为损害他人隐私的工具，别人将他们的信息授予你是对你的信任，要始终对这份信任负责。”她说。
教学不只要拓展深度，更要洋溢“温度”。她表示：“计算思维与伦理责任感的培养是一个螺旋上升、循序渐进的过程。”2015黎忠文在美国新罕布什尔大学访学期间，她听了Karen H. Jin老师讲授的C++课程，让她印象最深刻的是该老师的理念：“要给予学生充分的自我纠错机会”。回国后，在教学中，黎忠文批改完每一次实验报告后，都允许学生自由选择是否重做，以获得更高的分数。虽然这样做极大地增加了她的工作量，但黎忠文觉得很值得。“一次就能做好的学生固然优秀，成绩也会更高；但愿意积极纠错、主动精进的学生，也同样值得嘉奖。”她说。
她的“温度”，更体现在对每一个独特个体的关照上。她曾招收了一名患脑瘫的研究生吴戈，他因身体原因表达吃力，一个专业问题往往需要老师反复讲解十遍以上。在黎忠文悉心指导下，他顺利毕业并成功就业。时至今日，吴戈始终对导师记忆犹新。“黎老师在学术上是严谨的，无论对学生和自己都坚持严格的标准。”他说，“但她也充满温情，无论是学习还是生活，她都十分关怀我们，提供力所能及的帮助。她的‘温暖’激励着我持续学习、不断前行。”
在美国新罕布什尔大学访学时的黎忠文
“相遇 40年 计算机是我生命里重要的一部分”
“计算机行业不断发展，从业者更需要终身学习。”黎忠文说。2010年，成大计算机科学与技术专业成为国家级特色专业、2013年软件工程入选国家级卓越工程师计划、2015年学院调整并首次招收农业信息化专业硕士，直至2021年，计算机科学与技术一级学科硕士点成功获批……成大在不断进步，黎忠文也从未停下学习的脚步。她为自己定下了雷打不动的“每日功课”：无论多忙，晚上睡前必留出1到2个小时，专门用来阅读最新的学术论文、追踪行业核心动态和头部企业的技术博客，了解其技术迭代、项目进展，确保知识不脱离产业实际。“这个习惯我保持了很多年，睡前夜深人静，最适合深度阅读和思考。”她说。
此外，黎忠文在国内、国际重要学术刊物和会议发表论文100余篇；积极参与世界一流IT企业的大学合作计划，通过企业官方培训、认证课程或工作坊，直接获取前沿技术的一手资料与实操指导；她积极参加国际会议，并与科研团队成员定期开展技术研讨，在思想碰撞中实现知识互补……
这份持续多年的钻研，也让她对学科发展有着清醒的认知与深切的关怀。在成大的十五年里，她见证了学科从弱到强，也亲历了关键机遇的得与失。“2015年，我们本有实力争取学术型硕士点，但遗憾错过了。如果能早几年拿下，学院的发展局面会完全不同。”言及此，她的语气里有掩不住的惋惜。这份遗憾，并非出于个人得失，而是源于她对学科“错过发展时机”的痛惜。最终在2021年，计算机科学与技术一级学科硕士点终于成功获批。
“我是1987年的本科生，从接触到从事计算机专业快四十年了，它早已印在我的生命里。”这份近乎本能的专业热爱，是她一切行动的源头。如今，即便退休，她依然无法想象与之分离的生活。“我每天还是要看这些专业知识，只是现在把时间控制在两个小时之内，”她笑着说，眼神里仍闪着专注的光，“这份热爱，已经长在了我的身体里，成为我生命里重要的一部分了。”
成大，永远是我的家
15年后，回首当时转换赛场来到成大的抉择，黎忠文的回答始终如一：“不后悔。”徐徐回忆在成大的生涯时，她说：“有一件事我一直记得，在我因个人原因主动辞去副院长职务时，科研团队的老师们依然坚定地留了下来，没有因我的岗位变动而疏远我。这些热情的支持，让我一直相信，如此团结的成大，一定可以越来越好。事实也确实如此，我们曾经畅想的，美丽、先进的成大，正在走入我们的现实。”
如今，黎忠文的退休生活丰富多彩。“我喜欢约三两老友散步、旅游，在青龙湖公园赏花赏草，在家学做新菜，在老年大学学八段锦。日子被这些细碎又温暖的小事填满，心里很踏实。”她仍牵挂着成大：“我会为持续关注学校、学院，并为每一次进步喝彩。”
虽然已经告别讲台，但黎忠文对她耕耘多年、不断壮大的计算机学院依然充满了期许。“未来，希望学院能加强硕士点建设并继续冲击博士点，引进更多人才，强化人才梯队建设。此外，继续推动与优秀大厂企业合作，为学生的学习和生活倾心尽力。”
对莘莘学子，她想说：“每当看到正值青春的你们，我都为你们感到幸运——你们遇到了同样正值盛年的成大。希望你们能珍惜校园时光，潜心钻研专业，带着在成大收获的知识、勇气与温暖，奔赴山海，成为眼里有光、心中有爱、脚下有路的追光者。”
躬耕二十余载，丹心映杏坛。从东海之滨到天府之国，黎忠文用她的选择、坚守与热爱，诠释了教育者的赤诚。个人的终身学习之路，与学校的创新发展同频共振，彼此成就。这份共同成长终将化作不灭的薪火，照亮学科发展之路，温暖学子逐梦征程。
