编者：“得天下英才而教之”是为师之乐，“学有良教、学有优教”是学生之幸。今年，学校第四届“最受学生欢迎教师”评选揭晓，10位教师荣膺此项荣誉。他们是成大师者的代表，师德高尚，爱岗敬业、深耕一线，教书育人，关爱学生，为书写新时代教育强国建设的成大篇章着色添彩。为展示获奖教师风采，弘扬尊师重教风尚，激励躬耕育人志向，在第40个教师节即将来临之际，新闻中心将陆续推出“最受学生欢迎教师”系列专访，走进师者的从教故事，感受育人达己的幸福。
今推出第1期，走进食品与生物工程学院最受学生欢迎的“多巴胺”老师漆文胜的追风世界。
漆文胜：宝藏“老漆” 要永做教学一线的“追风少年”
他被学生称为“多巴胺老师”，一身轻便运动装，头戴运动蓝牙耳机的“潮酷boy”范儿；他也是“宝藏男孩老漆”，喜欢鼓捣一些新玩意，曾因课堂突然断电，自备微型投影手机讲课被媒体报道意外“走红”；他更是学生们喜爱的漆老师，两度获评学校“最受学生欢迎教师奖”……他是食品与生物工程学院副教授漆文胜老师，从事与化学相关的教学和研究工作已三十多年。
师者 点燃学生的“心灯”
在上世纪80年代，照相还是一件时髦事。舅舅送给漆文胜一个黑白相机,少年时的他把简陋的厨房改造了个小暗室鼓捣洗照片，往往二十张里只有三张能成功，但他还是很满足，“显影液好神奇，胶片放进去就能显示出拍摄的画面”。后来他把所有零花钱都投入到洗相片上，自己也经常动手制造一些东西、尝试一些新鲜小玩意，一颗热爱化学的种子在心底种下。
他的舅舅和大姨都是老师，耳濡目染，让他觉得老师是一个神圣的职业。1993年6月，在四川师范大学化学系本毕业后，他成为川师附中的一名老师，也在川远程教育中心、四川省电化教育馆兼职，做过网培教师、教辅编辑等，无论从事过多少种职业，都和化学和教育紧密相关。他说“这也许就是缘分吧，冥冥之中这条路，我还是走对了。”
大学阶段，漆文胜遇到了让他受益一生的吴开映老师。吴老师主授高等数学这门课，虽然高数“烧脑”，但吴老师能凭借丰富的积累、严谨而富有逻辑的讲述，让课堂紧紧抓住学生。在学生“开小差”时刻，吴老师就会给大家分享一些轻松的数学趣事来解乏。通过“故事会”来调整教学节奏，也提供了课题知识增量，让学生始终保持高昂的学习热情。课间十分钟，同学们总喜欢围在吴老师身边听他讲知青故事。吴老师也是一个运动达人，和学生一起打乒乓球、打篮球。吴老师这样的为人为学如雨润无声，深深影响着漆文胜的大学时光。吴老师成为他教学路上的指路明灯，成为他为师从教的标杆，他暗下决心，也要像吴老师一样，成为一名深受学生喜爱、严谨而又活泼的好老师。
光阴流转，如今的漆文胜也已走上讲台31年。他说：“作为一名老师，我的任务是激发学生的内驱力，点燃他们的‘心灯’，把‘要我学’，变成‘我要学’引领他们走进化学的神奇世界。”
深耕教学 “宝藏”课堂诞生记
漆老师主要教授《无机化学》和《分析化学》两门课。他保持提前二十分钟到达教室，进行课前准备的习惯。“不论是在以后的工作中，还是日常的约会，守时总能给别人留下好印象，因此我也要求我的课上同学们至少提前五分钟入座”。这五分钟是他开课前的固定环节——翻转课堂，学生以小组为单位走上讲台做预习报告，用5张PPT体现重点、难点、疑问点，老师根据汇报情况进行课程讲解答疑。“预习课本以及做PPT能让学生的学习、归纳、演讲等能力得到锻炼，重难点、疑点的提出能够让上课更有针对性。”
“漆老师如同打了鸡血，从头上到尾充满激情，几乎没有学生会在他的课上睡觉。”他认为理科讲究思辨，因此他遵循这样的教学原则——该严肃时严肃，但课堂也不能太死板，适当活泼是必要的。整堂课，他会不断变换自己在教室的站位，不断游走讲台、过道中，让声音3D环绕在每位同学耳边。他也时不时在讲化学反应时冒出几句四川话，调剂一下课堂氛围。“哪位同学要是可以把水分解成氢气和氧气，一定能获得诺贝尔奖。”司空见惯的水也可以成为漆老师课堂上的“常驻嘉宾”。他常常花费很大的心力，将知识点的传授有趣化、丰富化，也酷爱将课堂内容和学生们的日常生活联系起来，让学生对知识的理解更可感可知。例如，桑葚水是漆老师课堂上的“老戏骨”，当讲到里面含有丰富的、能抗衰老的花青素时，他询问同学们生活中还有哪些常见的含有花青素的东西，三五同学不等点名已经抢答，其他同学手中的笔也“齐刷刷”记着重点，“我先喝一口花青素，抗衰老”，同学们都被逗笑了，课堂氛围一下子又活跃起来。“光经过不同颜色、浓度的水后，会在墙上呈现出什么样子呢？”他又在台下同学带来的饮料中挑选了几瓶合适的“实验材料”，利用教室白墙，把实验搬到课上，让他们能更加直观的看到结果，也加深对知识点的印象。通过不断地把握细节，漆文胜用心上好每一堂课。
在《分析化学》课上，为了让同学们对沉淀滴定法的原理及方法印象深刻，他专门用红色的粉笔在黑板上写下“血红色沉淀反应”，在“多巴胺”PPT中用绿色标注氯离子，紫色标注氟离子。讲到混合离子的沉淀滴定时，他说：“这个反应背后的原理告诉同学们，相差十万八千里，就可以分开了。离子稀释后是这样，人也是哦。”一节课讲完，密密麻麻的“七彩”板书完整呈现着知识框架，漆老师说：“我的板书就是考点。别的老师上完课黑板可能干干净净，但是我喜欢写板书，这样同学们会收获更多，我也很欣慰。”
在课堂互动中，漆老师也有自己独特的打分规则，短短五秒的思考时间，学生只有说出具有创新性的回答才能拿到他的满分，他笑称这是自己的“懒人教学法”，但在“偷懒”的同时，也能调动学生们主动学习的积极性，提高了课堂效率。平时生活中哪怕是突然迸发了一个教育的创新灵感，他也会随时记下来，融入到自己的课堂之中。
他说，“教育不仅仅是传授知识，更是培养人独立思考和勇于创新的能力。”
他也十分乐意和学生在课后进行互动，在期末给他们义务辅导，也会给他们提供一些参考书，随时为学生答疑。他会利用周末等业余时间和学生一起战斗，组织了不下几十次讲座、刷了几百上千道题后成功拿下奥林匹克竞赛，学生获得了省级奖励，他也被评为了优秀辅导老师。
用爱照亮学生的人生
亲其师，信其道。漆老师认为，传道授业解惑是为人师的职责所在，跟学生接近，促进师生的相互了解，得到他们的认可，用真诚关爱以心换心，才能让他们愿意跟自己学习。
2005级生物工程系的谭周军多年以后回忆起漆文胜老师依旧十分感怀。一次课上，漆老师关注到他无精打采，课下询问后得知他因为家里经济压力大学习被分了心，萌生了退学的念头。于是漆老师找到学生深入交谈，给出自己的建议，还为他申请助学金，鼓励他继续读书，改变自己和家庭的境况。担心他营养跟不上，漆老师还会给他带一些煮鸡蛋。“我也没给他送多少鸡蛋，但一段时间后，他的精神状态明显有了好转。”毕业后，漆老师还总是关心他的工作情况，积极搭桥引线，找来能对他工作带来帮助的各种资源，为他的创业之路加油助阵。谭周军说，“是漆老师让我学习没有后顾之忧，变得更加自信，是他让我在工作期间更加努力，不惧困难。他的言传身教，他的善良无私影响着我，让我在有能力后去帮助别人，成为合格的成大毕业生。”
袁海梅是漆老师到成大后带的第一届学生，她担任了班上的学习委员。漆老师对她的印象是“一个性格内向、认真负责的女生”，他知道袁海梅家庭条件不太好，一心想要专升本，考入一个好学校，于是常常鼓励她把学业这条路走好，也可以给家庭减轻很多负担。注意到她的内敛，漆老师鼓励她主动参加集体活动，更好地融入班级。一段时间后，她有了很大的改变，性格上更加活泼开朗，愿意主动结交志同道合的朋友，学习上积极进取，有不懂的问题会课后向科任老师请教，做到学业与班级事务两手抓。几年后，袁海梅不仅实现了专升本的目标，还顺利从四川大学硕士毕业，回到了自己的母院当老师，成为了漆老师的同事。
袁海梅把漆老师获评“最受学生欢迎教师”荣誉的喜讯告诉了父亲，袁爸爸说起漆老师对他赞不绝口：“漆老师对学生很真诚很负责，他在大学期间帮助我女儿很多，可以说是塑造了一个全新的‘她’”。在袁海梅走上工作岗位后，漆老师更是把他学习工作中的经验尽数分享给了她，让她在往后的学习生活上少走了很多弯路。“漆老师是无数学生人生路上的照明灯。”
教化学的“体育老师”
讲台善授课，舞台能歌善舞，操场能打球，漆老师是同学们心里实实在在的“宝藏男孩”！
他多才多艺，有一个自己的“中华经典曲库”，与学生约定好到期末最后一节课高歌一曲。他在这个班唱《祝福》，在别的班唱《再见》《闪亮的日子》《红豆曲》……学院的迎新晚会、毕业晚会他也上去唱！
他心态年轻，经常对外宣称自己25岁，末了再加一句“公岁”。他也喜欢色彩丰富的图案，微信头像也是一个五彩斑斓的姓氏“漆”，同学戏称他为‘多巴胺老师’”、 “教化学的体育老师”。虽然他教的是化学学科，但运动场依然是他的“主场”。他不仅能在严谨的化学教学中点燃学生们的求知热情，如同多巴胺一般激发他们学习的动力，更在运动场上以矫健的身姿引领学生们追逐青春的速度与激情。
足球场、网球场、游泳馆都能捕捉到他的运动瞬间。他与学生并肩作战，尽情享受运动的乐趣。他自豪地说：“与学生同场竞技，我已成为队伍中不可或缺的主力。”每当有同学在运动中不慎受伤时，他总会第一时间冲上去做简单处理，顺便为同学们提供一些科学系统的计划和饮食调理。
漆文胜用亲身感悟让学生们懂得体育运动的好处，通过掌握科学的运动技能，理解体育运动并不简单还蕴含着科学道理，以此改变自己的生活方式，也让周边的人受益。“我是‘活络’的人，在多年如一日地锻炼中，我明白了只有让身心放松、少生气多快乐才能更有充沛的精力去生活、去工作，无论做教育还是别的行业都需要如此。”
他常常对学生们说，人生不止于书本的束缚，更在于体验与感悟。他不断鼓励学生们，要跳出书本的框架，勇敢地走出课堂，去拥抱五彩斑斓的世界。他用心教导学生去感受风的轻抚、雨的滋润，品味生活的每一份美好。
“百里挑一”的宝藏“老漆”
“记录今天的第一件大事，成为了‘百里挑一’的老师，还要继续努力！”今年1月2日，学校第四届“最受学生欢迎教师奖”评选结果揭晓评选，漆老师“梅开二度”，他更新朋友圈这样写到，还配上两个emoji小表情，幸福感与成就感跃然纸上。他说，不论是之前的“多巴胺老师”、“宝藏男孩老漆”，还是现在第二次获评的“最受学生欢迎教师”，都让自己由衷的喜悦，“一个好老师，最大的本领就是能教好书，上好课，培养好学生，同学们喜欢我、认可我，我也很开心、自豪。”
他时常在课堂间隙和同学们谈起自己的工作经历，刚开始成为老师的确觉得累，因为投入很大，收获也不多。但世间工种万千，当他坚守着自己的这一方教育天地，他才慢慢发现自己的长处，逐渐发展自己的特点。当他全身心地去做一件事时，教书工作就不再成为负担，而是一种享受。“到大学来授课，是因为不想再当一个熟练的高中老师”。他告诉同学们，有时候自己必须学会走出舒适圈，跳到一个更高的平台上，才能领略更加灿烂的风景，知道什么样的生活更加适合自己。大学是为了生活的更好，这是一个很好的平台，除了学习以外还可以培养很多兴趣爱好，不让人生有缺憾。
“教学要短时间出成果其实是很难的，但你只要抱着这种心态，就能找到自己存在的价值：无论做什么事，只要找准自己的位置，就能够放下求之不得之苦，放下急躁的心理，让灵魂不再流浪，思想不再急躁，建立自己灵魂的乐园。”漆文胜用自己在一线从教三十年的经历努力诠释
“大先生”的内涵特质：做学生为学、为事、为人的示范。
“我作为教师，有责任和义务去教好学生，尽我所能地给予他们想要的知识，帮助他们成长，那可是关系到他们的一辈子的事儿啊。”
