清风明月 这波表白必须高调

三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸师魂。习近平总书记号召教师要做“四有好老师”，要做要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

今年的教师节尤其特别，既与中秋佳节重合，又正值成都疫情，师生相聚“云端”。老师们正居家开启网络授课、或就地转为志愿者投身抗疫、或驻守校园服务在校师生。在第38个教师节到来之际，学校向全体教职工发来慰问信，致以节日的祝贺和亲切的问候。

金秋送爽 桃李芬芳

老师恰似为我们照亮道路的明灯

在平凡中坚守 在坚守中不凡

在这里我们邀请了10位老师分享他们的小故事

一起聆听他们的一路耕耘一路歌

董建辉老师（第二排右起第一位）

2016年我调入成都大学，从一名工程技术人员转变为大学专任教师。想起第一次的45分钟课堂，让我忐忑不安的30分钟快速讲完；第一次担任班主任，让我迷茫不知从哪里下手；第一次获得科技进步奖，让我激动的心情久久难以平复；第一次获得五四青年奖章，让我更加明白时代赋予我们这代人的历史使命。经过这6年的教学科研，我逐渐明白教师既要精通专业知识、做好“经师”，又要涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。我将更加努力为学校实现“特色鲜明、国内一流、国际知名的应用型城市大学”目标贡献力量。

岳鹏老师

  六年前，一名大四学生打电话给我，“老师，您大一时教过我‘思修’课，只有您能帮助我……。”我感谢这位同学对我的信任，耐心倾听她的诉说，并想尽办法劝导她如何克服眼前困难，理性对待生活，正确面对毕业等。事情虽然风平浪静地过去了，但我想：作为一名思政课教师，如果只是获得学生至真至纯的信任是远远不够的。一方面要联系学生思想实际适时加强苦乐观、生死观、顺逆观、幸福观的教育，端正人生态度，扣好人生扣子；另一方面还要努力涵养良好的品德，积极的品格，模范的品行和高雅的品味，成为立德树人的“大先生”。

马丽娃老师

在教师节和中秋节完美重合的日子里，历经三载疫情网课，甚至错过了校园最美季节的落黄和飞樱，但是有遗憾才有期盼。回忆初上讲台，是和我同龄的学生拍着我的肩膀说：“马老师，我们挺你！”更有飞奔而来的帅小伙：“马老，是您的一句肯定成就了我！”；还有无数来自毕业学生的祝福！都是我最暖心的时刻。我常常想，师生其实是彼此成就的关系，师者授业解惑也要立德树人！青年学生都有一颗赤诚之心，他们感受得到也懂得回报，所以彼此付出，彼此成就才会拥有更精彩的未来。

张修军老师（前排右二）

从1996年本科毕业留在母校南京气象学院任教开始，2007年辗转加入成都大学，到现在我从教已经有15个年头，这15年见证了我从青春洋溢的青年到两鬓微白的中年。十多年来，我直接指导学生超800人，荣获国家级奖70余次，省级奖300余项，培养出十多名省优秀毕业生，看着同学们获得的成绩，便是身为教师的我的“高光时刻”。我时常认为“路是自己走的，我可能刚好就是那个路牌而已”。

王任飞老师

这是我成为辅导员以来的第9个教师节，也是极为特殊的一个教师节,今年将在驻守学校中度过。尽管疫情来势凶猛，但成大人无所畏惧。我很自豪能与身边的同事、学生志愿者们并肩作战，从下沉社区到驻守学校，纵有风雨，但战疫必胜、信念依旧！习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体“90”后党员回信中鼓励广大青年，“不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花”。作为一名一线辅导员，我将在道德、品行、修养、情操等方面为学生做出榜样，真正成为学生的引路人，守护学生的人生航向。

李俊龙老师

2015年，我作为成都大学首批特聘研究员引进入校，建组开展独立工作。七年时间转瞬即逝，从最初教学经验不足的青年教师，到现在成长为一名培养出优秀毕业生的硕导。我的研究团队长期专注于手性药物研究，致力于开发原创性的分子骨架，助力药物研发，带领学生将相关研究结果发表在多种国际顶级学术期刊。在学校领导和同事们的帮助下，我将满腔的热血献给我挚爱的学生们。我承担了张澜学院本科生的通识课程，以及药学硕士研究生专业基础课程的教学任务。教书有起点，育人无止境。我将用“四有好老师”的标准鞭策自己，不忘初心，奋力前行，为教育事业奋斗终身。

今年是我来成大执教的第八个年头了，八年来见证了见证了成都大学科研水平的飞速发展，教学水平的提档加速，校园建设的日新月异。突如其来的疫情虽然按下暂停键, 但是成大教师仍然默默的奋斗在教学科研第一线，相继开启了线上教学、云端文献汇报，并成功举办了2022 年科研成果转化与技术创新国际会议—绿色能源、材料与健康可持续发展大会。成大师生众志成城、同心抗疫，勇毅前行。值此中秋节和教师节双节，祝愿成大师生平安喜乐，万事如意。

孙宇虹老师（左一）

从教路上,得益于遇到的良师益友和可爱的同学们。这里有个小故事，记得我参加高校教师培训，要求每个人都要上一节10分钟短课。班上学员都来自不同专业，而我是一名医务工作者，以往的教学经验大多是带教，带过实习、见习、进修以及规培医生，但是从来没有给非医学专业的人正式上过医学专业课。我在备课时，特意在PPT上添加能帮助理解记忆的动画片，在授课内容里面加上鲜活例子、生动比喻等。讲演那天，我发现台下听课的同学们没有觉得枯燥无味、晦涩难懂，反而都很感兴趣，那堂课让我收获了掌声,也让我相信没有什么讲不下来的课程。从那个时候起，我更加坚定了做好一名老师的信念，严以律己，带出更加优秀的医学生们。

史晓晶老师（第三排右起第二位）

今年是我成为辅导员的第七个年头，七年多的时间里，我经常给学生说的一句话是有问题随时来找我。学生的困难困惑，我能解决的立刻解决，我自己解决不了的，我一定想办法帮大家共同克服。无论是在校还是在家，学生的每一条信息我都认真回复，能打语音电话绝不打字，声音有温度，我能听得到学生的情绪；能见面说绝不打电话，当面交流我更能给学生传递温暖。我就是是广大辅导员队伍中的一个缩影，我们所有的辅导员们，都在用自己的力量为同学们保驾护航。