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【微评】课堂开直播 给创新教学点个赞!
近日,学校新闻系某老师为了让同学们了解《大众传播学》的人际传播,加深对新媒体时代的理解,在课堂上开起了直播,向网友直播课堂实况,并要求修学同学在学期内要完成一场选题不一的线上直播,累计观看人数还将计入期末总分!“课堂开直播”一经媒体报道,便迅速引发网友的热议。
联想到集美大学思政教学部80后老师穿龙袍变身“道光皇帝”自述近代史所引起的热潮,这两个关于高校的新闻热点几乎如出一辙。年轻老师、创新教学法,从“整堂课都没有人玩手机”、“很喜欢,很新潮”的教学效果和学生评价来看,这样的课堂设计将让学生“扼腕扶额”的思政课和“晦涩”的大众传播课程,顿时变得妙趣横生。
不同于“你讲我听”看PPT式的传统课堂,直播课堂更加注重信息反馈,在开放的课堂中生成学习资源,并能及时获得教学反馈,实现开放、生成、互动、提升、转化和应用。老师穿龙袍讲课模拟场景,实现与“真实”的历史人物的同场感和对话感,课程岂不有趣?
这样的教学设计无疑更加尊重学生的接受习惯,让学生在亲身的直播实践和中去感受最新的传播形态,让学生在与“历史人物”的对话中回溯历史风云……这背后,是授课老师对学生心理的精准把脉,精巧的教学设计是深思熟虑之选,更是教师把控课堂统筹教学的底气。
传道授业解惑,师者之天职。创新教学,师者尽职,必须给个赞!
(文/房媛媛 李韬略 编辑 闵秀玲)
2017年03月24日 14:27 成都大学新闻网
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