大咖云集 共探动画一流专业建设和金课打造

中国传媒大学动画与数字艺术学院院长、博导黄心渊教授在发言中讲到：第一，一流专业建设既有“定性”又有“定量”，既对各专业类标准提出定性要求，同时又包含必要的量化指标。作为动手能力诉求较高的动画专业，“作品”创作能力的提升，应该成为动画专业的发展方向。第二，要树立建设五大“金课”的目标，包括线下“金课”、线上“金课”、线上线下混合式“金课”、虚拟仿真“金课”和社会实践“金课”。打造金课，要充分重视课堂教学这一主阵地，努力营造课堂教学热烈氛围。要合理运用现代信息技术手段，积极推进慕课建设与应用，开展基于慕课的线上线下混合式教学。要抓好虚拟仿真实验实训项目建设，开辟“智能教育”新途径，这应该是广大高校大有所为的方向。要抓实两堂社会实践大课，一个是有温度的国情思政金课，即“青年红色筑梦之旅”，另一个是有激情的创新创业金课，即中国“互联网+”大学生创新创业大赛，这应成为高校主攻的方向，具有很大的增长空间。

四川美术学院影视动画学院院长周宗凯教授在发言中指出：第一，一流专业建设要着力体现高校人才培养的“创新”与“创意”，高校是社会创新的源泉，是文化艺术的“创意”宝库，一个脱离了创作能力的动画专业显然不能称其为“一流”。第二，金课打造要“不忘初心，回归良心”，既要对准“指标体系”，又应该加强教学能力的提升，让师生以作品说话，形成强烈的创作意识、作品意识和项目意识。第三，各高校之间应加强互动，让研究生联合培养、师资教学互动等形式成为常态。

四川传媒学院副校长黄莓子教授在发言中指出：第一，一流专业建设，应该对准“国标”、吃透“国标”和使用“国标”，这就需要各大高校在人才培养方案、教学运行过程及毕业设计等环节均严格按照“国标”进行，“国标”是动画专业实施一流专业建设的方向标、指南针，是各种评估的依据和遵循，必须不折不扣的落实。第二，动画一流专业建设要体现“协同创新”。从传统意义的动画片发展至泛动画、泛动漫乃至如今的泛娱乐概念，动画专业在不足20年期间一直经历着翻天覆地的变化，高校的动漫相关专业也通过不断自我创新与调节，尝试适配整体娱乐行业的发展，然而，动画毕业生与市场需求脱节的情况却持续出现，加强高校与行业的对接，调整高校动画专业人才培养方向与方式，成为各大高校动画及相关专业的紧要话题。近年提出的基于协同创新理念的新型校企合作模式，对参与的机构及个人都提出了更高的要求，是值得高校探索的方向。第三，动画一流专业建设要亮出“价值观”的底色。“大思政”的格局正在徐徐展开，课程思政已经成为当前和今后一个时期的实践方向，无论是一流专业的建设，还是“金课”的打造，都应该体现时代特质、彰显国家价值、亮出“立德树人”的底色，这既是社会赋予我们高校的责任，也是我们的时代担当。

广州美术学院动画专业负责人陈赞蔚教授在发言中指出：动画一流专业的建设要关注数字媒体的发展趋势，科技、媒介等的革新，对传统动画产生了一定影响，也在倒逼着教育行业的变革，动画行业的“泛众化”趋势越来越显现，一流专业的建设和金课的打造要从教学科研、教学过程，实打实的去做。力求做到实干兴邦，作品立校。